【正文】 分配，拒不接受工作任務者，停發(fā)崗位津貼、獎金等。(三)停發(fā)工資者，從停發(fā)工資當月起，停發(fā)其崗位津貼、獎金等。凡遲到、早退（上課遲到、提前下課）者本單位應及時給予內部批評教育，屢教不改的應給予全校通報批評并扣發(fā)當月獎金、崗位津貼?？记趫蟊碛诿吭氯涨皥笕耸绿巹谫Y科，對各類缺勤人員應及時按規(guī)定上報，同時向本單位教職工公布，作為考核教職工的依據(jù)之一。所在單位不及時報告或瞞報、漏報，應扣發(fā)本單位領導或考勤人員當月獎金、崗位津貼。第四十九條 教職工請假期滿后，應及時持本人所在單位出具的上班證明到人事處辦理銷假手續(xù)。第二篇：機電工程學院（定稿）機電工程學院介紹機電工程學院各專業(yè)幾乎涵蓋了所有的機械與電子電氣領域，每年都為社會培養(yǎng)一大批具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力的畢業(yè)生，能進行企業(yè)機電設備的操作使用、安裝與調試、維護與技術改造，能進行車間生產(chǎn)組織與管理工作，有加工工藝的編制能力、數(shù)控程序編制能力、數(shù)控機床的操作和維護能力，從事數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作、裝調、維護等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質復合型技能型人才。職稱結構該教學團隊有副高職稱9名、中級職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為9：4：2；其中中級以上職稱的教師都是具備豐富職業(yè)實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師；實訓指導教師具有職業(yè)資格證書和企業(yè)工作經(jīng)歷。其中國家級考評員有5人，分別涵蓋了機械加工（鉗工、焊接）、電工電子（電網(wǎng)供電）、維修電工、電氣自動化、數(shù)控技（數(shù)控機床加工藝）、數(shù)控系統(tǒng)、編程、維修，是一支非常強勢的隊伍。教學改革、教學科研成果：（1）教學研究成果情況建設兩門校級精品課程數(shù)控加工編程與操作、電工技術和企業(yè)合作開發(fā)校本教材：金工實訓指導教材（2）教學內容改革與創(chuàng)新：場景式教學、六步法、開展以“某一工程項目”為任務驅動和項目導向的實踐性教學活動（3）教學方式改革：工程案例的應用例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調試（高科）(4)產(chǎn)學研結合與青島DND機電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業(yè)形成校企合作、工學結合的長效機制，成果豐富，效果好。為了培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和實踐動手能力，專業(yè)教師結合教學內容，編寫電工、金工實訓等課程實驗實訓教學大綱、相關的講義和實訓（實作）指導書、多媒體課件，突出可操作性、模擬演練。職業(yè)資格證 數(shù)控中級操作工證書 電工中、高級證書 中級繪圖員證書 鉗工中級證書 中、高級電子裝配工 中級普通車工 焊接技術中、高級工，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)設備維護、應用和管理崗位的職業(yè)技能為主線，構建專業(yè)知識、能力、素質的人才培養(yǎng)模式；以應用、實踐為主體和特征構建課程和教學內容體系；以理論與實踐相結合為特征，走產(chǎn)學研結合道路，帶動教學模式、教學方法、教學手段的改革，通過23年的建設，成為省級示范專業(yè)。因此，我們將加大投入，提升實驗實訓條件。根據(jù)林院長指示和要求，我們正在對具有開放性數(shù)控系統(tǒng)的綜合性的機器人實驗中心進行可行性研究，這將是今后機電學院教學和實訓的一個創(chuàng)新和亮點工程。第三篇：機電工程學院學年工作總結機電工程學院學年工作總結前言篇青春是一首歌，傳唱著年輕的心；夢想是一條河，澎湃著火熱的情。在這七年的崢嶸歲月中，我們揚起青春的風帆遠行。在這里，我們懷著“服務同學，鍛煉自我”的熱情，積極投身于學院各項建設之中。機電工程學院分團委學生會立足于培養(yǎng)新時代優(yōu)秀學生干部，輻射整個機電工程學院，為機電工程學院的一批批莘莘學子提供了一個“發(fā)展自我、鍛煉自我從而提高自我”的良好平臺。我們陽光是因為我們有堅定地信心，我們有信心是因為我們有敢于拼搏的勇氣，我們有勇氣是因為我們作為一個團隊憑借著團結和睦的強大的力量在中南林的土地上已然雄起！反思篇回想過去一年的工作，在暢享成功所帶來的喜悅的同時，我們更應該冷靜下來認真去反思這一年工作中做的尚且不足之處。同時，在開展活動的時候也出現(xiàn)了一系列在以后活動當中亟待解決的問題：一、前期通知以及宣傳不到位；二、基本流程各部門部長沒把好關導致活動現(xiàn)場有些混亂；三、活動策劃時沒有想好一些應急措施導致出現(xiàn)意外是活動停滯；四、活動過后沒有及時的作總結，使得活動的一些錯誤一再出現(xiàn)等 等。這一系列繽紛多彩，獨具特色的活動，也取得了一定的成績，得到了校團委、院領導、兄弟學院和廣大同學的認可?；厥走@漫漫歷程，全院上下無時無刻不團結一致，我們有老師的鼓舞、分團委內部人員的熱情以及廣大同學的積極配合，從而在各種學風建設、思想道德建設與心理健康建設中我們才能如虎添翼，水到渠成。曾經(jīng)的坎坷成為我們的美好回憶，未來的挑戰(zhàn)不會阻擋我們前進的步伐。為了同一個夢想，懷著同一腔熱情，我們將會在不斷地改進中繼續(xù)向前拼搏，我們堅信，機電工程學院分團委學生會的明天將綻放出更加亮麗的光彩。在這半年來我們我們機電工程學院社會實踐部成員一起辛勤的付出過，當然我們也有不少收獲。至少說明一點我們一直是在進步的。而這種不足可以通過我們進行橫向縱向的比較得到。一、工作回顧社會實踐部主要負責學生社會實踐的相關事宜，細說開來就包括迎新、招新、院級和校級運動會、暑期社會實踐答辯會、暑期社會實踐經(jīng)驗交流暨表彰大會、寒假宣講會、寒假社會實踐回執(zhí)單的下發(fā)等。遇到問題時能夠及時的反饋給我們副部。最后也是功夫不負有心人。（2）校運動會優(yōu)秀表現(xiàn)我社會實踐部成員在活動中工作中表現(xiàn)出了高度負責的精神，聯(lián)系并督促各部門，堅守自己的崗位，盡量讓看臺的座位多做些人，積極的聯(lián)系相關輔導員和團支書。三、不足之處的分析（1）團委三大部門協(xié)作溝通能力不夠上次學校為號召全體學生學習“十八大”，先發(fā)動各院舉辦學習“十八大”知識競賽，我們院是我們團委三個部門一起負責。中間很多環(huán)節(jié)都出現(xiàn)紕漏。當然這次活動就能充分說明我們院團委三個部門的交流溝通還不夠。（2）與校團委聯(lián)系不夠我們這邊除了參加校團委那邊的會議以及每年的實踐部聯(lián)誼外，基本上與校團委那邊基本上都沒什么聯(lián)系，這引發(fā)的后果就是學校團委實踐部想給我們分團委社會實踐部傳達相關精神就會出現(xiàn)溝通障礙。（3）宣傳社會實踐這塊做的