【正文】 使自己在以后的教育教學過程中積極運用。（2）認識了我們的輔導老師，以及參加這次培訓的同班同學們。（5）閱讀和分析了各活動中所提供的優(yōu)秀案例；認真閱讀和分析了可選案例和必選案例，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。（7）用知識可視化工具進行《游戲公平嗎》教學前期分析。二、收獲了為如下的知識：提高了教育信息技術的素養(yǎng)認識了“教育技術”與“信息技術”的區(qū)別，了解了什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計，以及教育技術在初中課堂教學中運用的真正意義。我嘗試了“研究性學習設計方案”、“思維導圖”,學會了設計教學評價，學習了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力。通過這次計算機中級培訓，我收獲很多：在教學中以主題單元的方式進行教學，它有許多優(yōu)勢：如教案、學案更詳細、更全面也更精細化，能夠促進學生的多元發(fā)展，能夠全方位地培養(yǎng)學生查找資料、合作學習、自評與他評等能力；更能把握整個教材的脈絡，讓教師和學生掌握整體的知識結構和分布，更促進不同學科之間的整合。如：首先分組，自主分配，在小組活動中，提示學生要合理分工，團結協(xié)作；在選定了活動主題之后，指導學生制定一個可行的研究方案；在學生研究遇到困難的時候，啟發(fā)學生多思考，平時遇到問題是怎么解決的？教師的每一步指導都應體現(xiàn)能力的培養(yǎng)和方法的滲透。有利于提高教師的科研能力和評價水平，并對課標的深入鉆研，在實踐中不斷探索，使教師的教育觀、教學觀，評價觀都得以轉變。學會了新的教學軟件思維導圖簡單操作，學會了網頁制作，會利用它們制作相關的課件，也在教學中做了一些嘗試。在今后的教學工作中，還有努力學習教育理論和信息技術理論，不斷研討，反復琢磨，真正學會信息技術和教學的有機整合！第二篇：教育技術能力中級培訓小結中級培訓小結甌海職業(yè)中專王昌東一、學后體會幾個月的網上中級培訓接近尾聲了，在這次培訓中，我感慨信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活方式和思維方式，正如電子商務的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給整個社會經濟帶來的變革一樣。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，就象電子商務改變了整個世界的商務運營模式一樣，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。（三）在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。通過這次培訓，我看到了自己身上存在的問題，學習過程結束了，但學習還在繼續(xù)，今后，我會把所學到的教育技術知識更好地應用到電子商務專業(yè)的教研教改中。改變傳統(tǒng)的評價學生的方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學生的學習過程，讓每一個學生都充滿了信心，全心投入到學習中去，在學習中展示自己的才華。第三篇：中級教育技術能力培訓小結中級教育技術能力培訓學習小結通過這次培訓更進一步了解了教育技術的一些基本概念，更系統(tǒng)地學習了如何撰寫教學目標、怎樣分析學習者的基本特征、如何更好地選擇合適的教學資源和媒體形式組織實施教學等等，當然提高了自己運用教育技術的的能力；通過遠程教育技術培訓這個平臺，結識了一些具有豐富教學經驗的老師，他們的教學理念、教學方法使我受益匪淺，特別是實際教學中的一些點滴經驗交流更讓我受用無窮；通過培訓讓我感受到學習的重要，只有不斷地學習才能跟上時代步伐、才能更好地服務于教育事業(yè)，同時我會更加自覺地將所學知識運用到實際的教學中。一、從茫然、焦慮到略懂皮毛。比較開心的是，已經培訓過的同事，說：“很簡單，放心大膽的去?？墒且蛔鳂I(yè)時候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)是既不簡單，也不簡約，繁雜的名目，繁多的內容，一下子讓自己毫無防備的墜入極其狹窄的縫隙，感覺呼吸困難——這就是所謂的簡單！于是請教同事，他們說問百老師，搜一搜，硬著頭皮，怕重復，挑了一個比較生僻的內容。可第二次開始我就覺得自己犯了一個巨大的錯誤，我的內容是網站上最少，幾乎