【正文】 ，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，??非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來這些方便？” 然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒分析并講述圖片上誰(shuí)在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設(shè)想假如沒有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎么樣？ 2．參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）說明1。）等等。（2）五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。2．為集體做事 教師可引導(dǎo)提問“在勞動(dòng)節(jié)里，我們可以干些什么呢？”引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng)，如幼兒有別的建議，可選擇時(shí)間進(jìn)行。（2）討論安排分組分工。說明：中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng)。3．欣賞整潔的活動(dòng)室，為自己的勞動(dòng)而快樂?！居變簣@勞動(dòng)節(jié)策劃方案】。該活動(dòng)目標(biāo)僅僅通過以上活動(dòng)難以全面達(dá)成的?！段繂栔戮?》 請(qǐng)兩名幼兒代表慰問警察叔叔。（警察叔叔你們辛苦了，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔。請(qǐng)警察講述交通指揮的手勢(shì)名稱，幼兒模仿。教師帶領(lǐng)幼兒安全地回到幼兒園。2． 了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。2．創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。四、設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)通過了解四周成人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感，體會(huì)五一勞動(dòng)節(jié)的意義。由于中班幼兒熟悉水平的局限，使幼兒不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以，本活動(dòng)從幼兒四周活動(dòng)出發(fā)，熟悉一些中班幼兒比較熟悉的勞動(dòng)者，直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛勞動(dòng)的情感，投入力所能及的勞動(dòng)之中。教師可在幼兒不同愛好，不同熟悉的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗(yàn)，如通過與勞動(dòng)者對(duì)話，觀察勞動(dòng)者的辛勞以及討論勞動(dòng)成果與生活的重要關(guān)系等，使幼兒建立愛勞動(dòng)的情感。2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。（二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感 1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國(guó)更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動(dòng)，你們想不想在五一為家人做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢？ 2．你想做什么，為什么？（三）交流調(diào)查表 1．老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安排表?；顒?dòng)結(jié)束： 附：假日安排表 我的“五一”我做主 《節(jié)后課程》 活動(dòng)目標(biāo)：知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望?；顒?dòng)過程：教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。幼兒園勞動(dòng)節(jié)策劃方案 導(dǎo)言： 高爾基曾說：“熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大和聰明的人。我們?cè)谖逶录磳⒌絹淼臅r(shí)候，開展一系列的活動(dòng),并通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育感染幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感?；顒?dòng)過程：一、且歌且吟——故事講述篇(1)各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在班級(jí)墻上張貼，滲透幼兒對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)的了解。(3)各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。(1)各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。(二)中幼——我是快樂小幫手(1)各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)(3)各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作?！居變簣@勞動(dòng)節(jié)策劃方案】。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。(3)讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。(發(fā)記錄表)(4)周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、我能行 ——活動(dòng)展示篇 “我能行”勞動(dòng)技能大比武： 小班：穿衣服比賽?？赐瓯疚模浀么蚍峙叮汉芎檬詹氐轿募R上分享給朋友：?知道蘋果代表什么嗎實(shí)用文章，深受網(wǎng)友追捧比較有用，值得網(wǎng)友借鑒 沒有價(jià)值，寫作仍需努力五一勞動(dòng)節(jié) 是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解 勞動(dòng)節(jié) 的意義，我們涼城第四幼兒園，組織開展了 勞動(dòng)最光榮 主題教育。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，拿起了小抹布，擼起袖子管，有模有樣的，擦拭著我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中的的大型活動(dòng)器材。另外，我們還用照片記錄下孩子們認(rèn)真的態(tài)度、專注的神情，并發(fā)布在家園網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)們也為，孩子們的表現(xiàn)鼓掌！通過親自參與勞動(dòng)，孩子們不僅感受到勞動(dòng)的樂趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，而且培養(yǎng)了他們尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。我們中班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間X月X日——X月X日三、活動(dòng)主題勞動(dòng)最光榮!四、活動(dòng)目標(biāo)尊重生活周圍勞動(dòng)人民，知道勞動(dòng)成果的來之不易。事，積極參與活動(dòng)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。六、活動(dòng)過程(一)我為“勞動(dòng)”獻(xiàn)唱——了解“勞動(dòng)節(jié)”介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。(二)小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)，能尊重他們的勞動(dòng)成果。組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。，了解民族工藝，了解古代扎染的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：古代扎染的圖片或視頻已經(jīng)扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：教師出示已經(jīng)扎染好的T恤、幼兒觀察。(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。感受圖案的奇特。(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。制作完成后，用清水洗手，并擦干?；顒?dòng)延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的`自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》通過《自己的事情自己做》主題開展39。通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：“疊被子39。穿衣服39。39。 39。 39。 。各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的`快樂、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。中班活動(dòng)：為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。三、注意事項(xiàng)：各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周中予以具體安排落實(shí)。大班年級(jí)組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案 篇5活動(dòng)目標(biāo)欣賞并學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。感受歌曲中勞動(dòng)最快樂，勞動(dòng)創(chuàng)造最光榮?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入教師和幼兒進(jìn)行討論，引出兒歌。老師這呢，有一首關(guān)于勞動(dòng)的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧。提問：這首兒歌好不好聽?你聽到了什么?欣賞音樂視頻。教師范唱。提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱?用什么方式去唱?分組演唱。進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。二、兒歌表演總結(jié)幼兒自創(chuàng)動(dòng)作，與幼兒一起邊唱邊跳。幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1。2。3。4?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)“”。）那它是怎么來的呢？二、曲及看片教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。四、勞動(dòng)比賽在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案 篇7活動(dòng)流程：參觀了解成人勞動(dòng)—討論，體會(huì)成人勞動(dòng)與生活的關(guān)系—操作參加力所能及的勞動(dòng)—活動(dòng)延伸值日生記事。在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。在活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng)，并通過與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂。討論：誰(shuí)給我們生活帶來了方便？教師可引導(dǎo)提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來這些方便？”然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒分析并講述圖片上誰(shuí)在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設(shè)想假如沒有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎么樣？2。）等等。知道五一勞動(dòng)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒討論得出：（1）勞動(dòng)是件光榮的事，快樂的事。說明：教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞，勞動(dòng)快樂，勞動(dòng)最光榮，所以，勞動(dòng)的人們?cè)凇蔽逡粍趧?dòng)節(jié)“里，慶祝自己的節(jié)日。為集體做事教師可引導(dǎo)提問”在勞動(dòng)節(jié)里，我們可以干些什么呢？“引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的39。（1）講座可以做哪些事。（3）小組商量怎么做事。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧，提出一些注重事項(xiàng)。欣賞整潔的活動(dòng)室，為自己的勞動(dòng)而快樂。建議：活動(dòng)可根據(jù)需要，分幾次進(jìn)行。應(yīng)結(jié)合自己活動(dòng)如欣賞：”我有一雙勤勞的手“、”勞動(dòng)最光榮“，粘貼、我最尊敬的人故事：”三只小豬“、”勤姑娘和懶姑娘等，以發(fā)揮綜合效應(yīng)。認(rèn)識(shí)三原色，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配。體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣，愿意在活動(dòng)中與他人合作完成“刷房子”的工作。設(shè)置貼有各種房子形狀的墻面。幼兒自備美工圍裙和帽子。活動(dòng)時(shí)間：4月28日或4月29日。油漆工人多辛苦（8：50～9：00）◎引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解“五一”勞動(dòng)節(jié)。2。◎?qū)⒂變悍纸M，嘗試操作和觀察三種顏色隨意調(diào)配之后的變化。3?！?qū)⒂變悍纸M，啟發(fā)幼兒討論、交流所在小組想把自己的小房子設(shè)計(jì)成什么樣子。4。◎請(qǐng)幼兒觀看貼有各種房子形狀的墻面，鼓勵(lì)幼兒與小組成員協(xié)商，挑選自己喜歡的顏色粉刷房子?！颉皠趧?dòng)”結(jié)束后，欣賞大家共同合作完成的作品，并談?wù)劇皠趧?dòng)”后的感受。我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。二、活動(dòng)主題我勞動(dòng)，我光榮。三、活動(dòng)內(nèi)容(一)繪畫比賽繪畫主題：勞動(dòng)最光榮。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。(二)我是勞動(dòng)小能手在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)