理科教研組總結-在線瀏覽
2024-10-05 07:43本頁面
【正文】 期來，我們理科教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。本學期由郭小平老師為全校教師進行了一次電子白板及電腦操作培訓。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。常建如老師參加了縣級教師高效課堂教學大賽并獲得一等獎。為了改革課堂結構和教學方法。提高課堂教學效益。且把這個活動做為一個重要的教研活動。設計教案，互相切磋。如教學內(nèi)容安排否恰當。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期我們教研組每周開展了一次集中學習，確定主題，確定時間，確定主講人，其他人集中學習，做到有記錄，有資料，參與學習的教師還能及時寫好過程評價和反思。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。開展了“有效課堂教學研討”、“課堂教學常規(guī)”等學習與研討活動，組織教師交回學習心得體會或論文。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經(jīng)驗的實施為重點，以提高教學質量為核心，全面提高理科的教育教學質量。開學初，結合學校周歷制定了切實可行的計劃。通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。根據(jù)學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展聽課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。二、抓好落實，注重教研組的環(huán)節(jié)和細節(jié)管理。并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習。依據(jù)教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期每個教師均安排了1次以上的公開課，如新教師的培養(yǎng)提高課，七年級二班的數(shù)學公開課，八年級一班數(shù)學公開課、九年級化學公開課等活動，本組教師積極參加聽課、評課活動，從而及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實踐和反思中提高教學業(yè)務水平。所以，我組要求教師無論是安排教學內(nèi)容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發(fā)，培養(yǎng)學生自覺學習的愿望和能力，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關注“知識與技能”，也要關注“過程與方法”，更要關注學
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