小學(xué)遠(yuǎn)程研修的感言隨筆[精選5篇]-在線瀏覽
2024-10-04 09:19本頁面
【正文】 式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。隨著相關(guān)知識的積累，隨著教學(xué)實(shí)踐的循序漸進(jìn)，對新課程的認(rèn)知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個更好的機(jī)會。二、研修的問題更細(xì)化，更有針對性。三、交流才知別人的豐厚，交流才懂知識的無邊。在這里，所有的收獲比起平時都是加倍的。感謝研修平臺，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導(dǎo)，我們的語文路會一片錦繡。遠(yuǎn)程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章?？梢哉f此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)遇到了很多的困難，雖然每天都在忙碌著，深夜三、四還守在電腦前，有時候確實(shí)感覺很累，但是學(xué)習(xí)過程卻非常的充實(shí)。用老師們平常最愛說的一句話就是“這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我們一線教師非常的解渴，對工作非常的實(shí)用”。但我們有理由相信，我們研修、我們的課改、明天一定會更好。我們快樂著，因?yàn)槲覀儓?jiān)持過，我們也將繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)槲覀円斋@更多的快樂。回顧這五天來的學(xué)習(xí)，緊張、忙碌而又充實(shí)。雖然說五天時間雖短，但是劉良華教授為我們構(gòu)建了教師成長的基本框架。劉良華教授在今天的講座中提到：假如沒有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光。一個教師假如年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)這樣的過程，對于他來說十年如一年。因此說，教師要尋求變化和創(chuàng)新，對教育教學(xué)要不斷的改進(jìn)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。案例中的許多優(yōu)秀的教師，名師，都是從學(xué)習(xí)中成長起來的，毫無例外。之后，才能有所突破，有所創(chuàng)新，進(jìn)而形成自己的東西。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。也就是說，在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。例如，案例中的干國祥老師就經(jīng)歷了這樣的歷程。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思促使教師渴望與他人的交流。而且，這種反思精神應(yīng)該貫穿于學(xué)習(xí)和行動的視眾。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師。因?yàn)榻虝耸侨缦灎T和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我
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