小學三年級語文下冊期中考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-04 07:10本頁面
【正文】 孩子較為自主的發(fā)揮空間。二、學生得分情況分析：90100分：8人 8089分：12人 7079分：32人優(yōu)秀率： ％ 合格率：％ 低分率：％總體上看，這次考試成績比以前有了進步，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵，較好地完成了教與學的任務。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。組詞。填量詞和補充詞語。在括號里填上合適的詞語。這與平時老師的訓練是分不開的。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。按原文填空。四、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。加強標點符號的訓練。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。第三篇：三年級語文下冊期中考試試卷分析三年級語文下冊期中考試試卷分析我認為本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標的要求，具有較強的生活性，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力，我現(xiàn)將本次考試做如下分析；一、基礎知識：從整體上看，孩子基礎掌握較好，如：看拼音寫漢字、區(qū)別運用同音字、形近字、改寫句字，正確率較高。.二、閱讀方面：閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。學生在理解重點句的基礎上，能夠初步能理解文章的主要內(nèi)容，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。作文題都貼近學生的生活，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作。四、存在的問題：學生粗心大意丟分，如有學生漏題、讀題不仔細。作文中，少數(shù)孩子不會審題，作文偏題。五、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。2012年4月29日第四篇：三年級下冊語文期中考試試卷分析三年級下冊語文期中考試試卷分析（一）前天組織了期中考試，這次期中考試的題量不是很多，學生做的也很快，不過并不代表孩子們掌握的就很好。第二題讀音寫字，下學期了，孩子們的字掌握起來比上學期好很多，但是很多一二年級留下的問題還是存在，很多字不扎實，黎、漾、慕。第三題的對號入座，出錯率比較高，拂與佛、賓與濱這四個字孩子們分不清楚，這幾個字平時接觸的少，出錯也是在做難免，希望這次孩子們能掌握扎實。嚴肅跟嚴厲分不清楚，其實這本身也是個難點，嚴厲跟嚴肅地區(qū)別就是嚴厲帶有厲害的意思。第七題的改句子，期中有個改感嘆句，孩子們就把握不好，甚至直接把句子抄上，直接加感嘆號。第八題按課文內(nèi)容填空這道題比較開放，要求孩子們熟知前16篇課文，只有一篇課文孩子們混淆了，就是《燕子專列》和《翠鳥》表達的思想。這篇作文是我愛……這樣的作文是孩子們的強項，一般不會跑題，而且還很有的寫，這也是這次考試成績比較好的原因，當然作文還是難點，還得繼續(xù)訓練。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。㈠、基礎知識、答題分析本部分涉及的內(nèi)容較廣，既包括看拼音寫詞語，默寫古詩，按課文完形填空等常規(guī)題，又包括形近字、多音字、同音字、數(shù)字成語、近義詞和反義詞等靈活題，同時還加入了加標點這樣的難度題。雖然教給了學生識字、記字的方法和規(guī)律，但學生缺乏靈活運用的能力。㈡、閱讀部分、答題分析這篇課外閱讀材料對三年級的學生來說有一定的難度，但多數(shù)學生通過反復認真的讀題，能夠正確書寫答案。、錯誤分析⑴、學生馬虎大意，如3 小題要求在文中摘抄的，學生沒在文中找，要求摘抄半句的，有的學生摘抄了整句。由于學生沒有整體感知文章內(nèi)容，為此，在閱讀教學時，要注重學生“ 整體感知” 能力的培養(yǎng)。有的沒有擬題目。種種錯誤都是和不認真審題有著密切關系。還有好一部分學生在自然段的開頭沒有空
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