學習教師法心得體會-在線瀏覽
2024-10-04 00:51本頁面
【正文】 ，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。總之，要想成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。關愛學生，言傳身教。關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)。把每個學生放在平等的地位，信任，尊重他們，在學生成長的道路上，把他們當做朋友，去幫助他們引導他們?？炭嚆@研，提高自身素質(zhì)。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足“從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變”的過程。《教師法》明確規(guī)定了教師所享有的權利，應當履行的義務，以及承擔法律責任等。做好教育教學工作，真正做到愛崗敬業(yè)。第三篇：教師法學習心得體會《教師法》學習心得體會通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務，讓孩子滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個幼兒的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們的所得
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