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大學(xué)生就業(yè)難問題分析-在線瀏覽

2024-10-04 00:12本頁面
  

【正文】 生與??粕皳岋埻搿爆F(xiàn)象,受金融危機(jī)影響,這些現(xiàn)象尤為明顯二1.經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,會對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。此外,與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊,如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長,這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。2.社會原因2.1高校方面高校專業(yè)設(shè)置與社會發(fā)展需求存在脫節(jié)現(xiàn)象,高校職業(yè)指導(dǎo)工作沒有市場化。其次,一些學(xué)校的課程設(shè)置,人才培養(yǎng)模式不合理,滯后于社會的發(fā)展的需求,沒有隨著社會的發(fā)展而調(diào)整,教學(xué)計劃,教學(xué)模式和教材陳舊,與時代脫節(jié),培養(yǎng)的畢業(yè)生存在知識能力,思維模式等方面與社會的需求有著較大的差距,使人與職匹配產(chǎn)生錯位,形成了結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,影響了大學(xué)生的就業(yè)。另外,高等教育的有效供給不足和結(jié)構(gòu)性失衡,高等教育質(zhì)量難以保障。政府壟斷高等教育造成“市場失靈”與結(jié)構(gòu)失衡,高等教育的個人投資回報率沒有達(dá)到平衡點(diǎn),私人高等教育投資收益率過高,致使高等教育有效供給不足,大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降,國有高校出具名不符實(shí)的文憑,這是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。另外,有些用人單位還會考慮用人的成本,比如女大學(xué)生工作后腰結(jié)婚,生育,育兒等,這些勢必會對工作產(chǎn)生一定的影響,在此期間,企業(yè)需要安排他人臨時代班,從而無形增加了企業(yè)的人工成本,因此用人單位偏向于選擇名校畢業(yè),具有豐富經(jīng)驗(yàn),身強(qiáng)體壯的男性畢業(yè)生作為雇傭?qū)ο?。近年?畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。3.大學(xué)生自身方面首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。“北京社會經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,具體表現(xiàn)在專業(yè)不精,社交能力差,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,欠缺合理長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,還有一些創(chuàng)新能力匱乏等其他自身因素。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力,加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機(jī)會。大部分大學(xué)生沒有“生涯”概念,不知道自己的優(yōu)勢和劣勢,對自己適合做什么,不適合做什么不清楚,到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時抱佛腳”,有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦的大型人才交流會統(tǒng)計,多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺,沒目標(biāo),沒準(zhǔn)備,全憑碰運(yùn)氣。難以得到用人單位的青睞,現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給他們機(jī)會,可是,用人單位可能會反問:“你自己沒有求職目標(biāo),自己都不知道你想做什么,能做什么,我們花錢招你來做什么?不會讓你到我們單位愛理再上一次大學(xué)吧!”最后,還有幾點(diǎn)要指出,現(xiàn)在大學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,急功近利,就業(yè)心態(tài)浮躁,就業(yè)效率不高,缺乏求職技巧,夸大就業(yè)壓力,就業(yè)消極被動,很多大學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識不足等原因都造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,這里就不一一分析了。如何應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題通過對當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及形成原因的分析,我們可以清楚的看到這是多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調(diào)動多種力量,做出多方努力。2.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。鼓勵大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。在這一點(diǎn)上,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生著想,也許他們也是從大學(xué)里走出來的,也面臨過就業(yè)的問題,也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹,他們難道就不念同門之情,就能做點(diǎn)力所能及的事來報答自己的母校。4.對于大學(xué)生自身來說,首先,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。其三,大學(xué)生要善于自我調(diào)適,進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃,客觀評價自我,樹立正確的就業(yè)觀。同時,大學(xué)生要有自主創(chuàng)業(yè)的思想,依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。關(guān)鍵詞:大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)。對策一 社會原因社會地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論,GDP每增長一個百分點(diǎn),將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)空間,我國近年GDP增長一直都保持在8%以上。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市,基層和相對欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)較少有人愿意去。另外,起薪較低,升幅不大,并伴有苛刻的罰款制度,讓大學(xué)生受不了。拒絕的理由有動手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。市場對白領(lǐng)需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部,新增加的勞動就業(yè)崗位,主要是勞動密集型的就業(yè)崗位,使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況,這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。存在性別及生源地域歧視 女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機(jī),以及生育保險費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,不利于大學(xué)生公平競爭。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下,大學(xué)生就業(yè)壓力勢必會比以前大很多。經(jīng)濟(jì)社會,下課后都找不到老師,更不要說同吃同住,以師為父;輕視教育內(nèi)容及方法, 考試一錘定音;高校的內(nèi)部運(yùn)營封閉、缺乏自我評價和改進(jìn)機(jī)能,學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能;各高校辦學(xué)水平參差不齊,難以適應(yīng)市場的需要。二 政策原因在我看來,這就是現(xiàn)代商業(yè)社會的現(xiàn)代愚民政策:他們把每一個失敗者的失敗原因完全歸結(jié)為失敗者本人,例如缺乏自信、憂郁、膽小、害羞、猶豫、不懂社交、缺乏目標(biāo)等等。與此同時,他們把社會上那些發(fā)了大財?shù)摹俺晒φ摺钡某晒υ?,也完全歸結(jié)于成功者本人,因?yàn)樗麄冋镁哂辛伺c失敗者相反的性格特征,因此他們天生就該成功。他們以譴責(zé)受害者的方式,或者是鼓勵、要求、提倡、誘導(dǎo)受害者自責(zé)的方式,回避和掩蓋了種種社會問題和制度缺陷。這樣的失敗者,任何社會都有。我們知道,美國從來都標(biāo)榜自己是人類社會最美好、最優(yōu)秀的制度,如果自由競爭的失敗者們把個人的不滿集中指向美國的社會制度,對于美國及其精英來說,那將是一場災(zāi)難。在這種安撫失敗者的現(xiàn)代愚民手段中,美國的宗教也非?;钴S。美國的現(xiàn)代宗教在這個問題上,已經(jīng)全然不顧耶穌對富人的鄙視,而與富人們站在了一起。一旦產(chǎn)生,成功學(xué)和上帝的教誨,就會讓他們自覺、自動地停止。據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。而不少大學(xué)生對此感到很委屈,由于低工資難以滿足他的基本生存需要,也往往不能對他形成足夠的工作激勵,結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。如“寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干”和“就業(yè)難”與“技工荒”。只不過問題出在現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量上,高不成低不就。學(xué)生缺乏求職技巧 用人單位表示,部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信,過分緊張,回答問題時支支吾吾,表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。大學(xué)生整體素質(zhì)下將:(1)依賴性強(qiáng),創(chuàng)造力弱。而在現(xiàn)實(shí)生活中,“獨(dú)立”在青年人身上只有小事自己做主,大事還得家長拿主意。我們經(jīng)??吹饺瞬攀?
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