【正文】 各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進(jìn)行交流。（第3637頁?？稍谛〗M內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生相互評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)價(jià)。（課件展示、文字、圖片、實(shí)物等6同學(xué)們“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙、漢、回、達(dá)斡爾等民族共同的盛會(huì)，從中我們看到我們各民族之間是多么的融洽、團(tuán)結(jié)。你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？三、延伸拓展通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有從中體會(huì)到了什么？ 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞主題二家有喜事第一課時(shí)搬新居時(shí)間課時(shí) 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。不同的地區(qū)、不同的民族、不同的時(shí)期，人們的慶祝形式（習(xí)俗）都不一樣。咱們也看看吧。搬新家算不算是一件喜事呢？在搬新家時(shí)，還應(yīng)注意什么嗎？（有什么習(xí)俗）？我們濟(jì)南在搬新家時(shí)有什么習(xí)俗？生把自己知道的一些習(xí)俗匯報(bào)出來。你少數(shù)民族在蓋新房、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？結(jié)合傣族人搬新居的資料（教科書第9頁。指導(dǎo)學(xué)生填寫在教科書上39頁。（生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)）通過今天的學(xué)習(xí)，你感受到了什么？三、延伸拓展知道更多搬新居的事情。能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能清楚的表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。教法 小組合作探究 教學(xué)過程一、導(dǎo)入方案一：課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的。全班交流、匯報(bào)。指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝小組討論，全班匯報(bào)。三、小結(jié) 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞課題三異國(guó)習(xí)俗時(shí)間課時(shí) 2 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習(xí)慣，尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。不同國(guó)家、不同的區(qū)域人們的生活習(xí)俗都有哪些不同嗎？學(xué)生交流，教師視交流情況適當(dāng)補(bǔ)充二、國(guó)內(nèi)、外的生活習(xí)俗我們國(guó)家有哪些生活習(xí)俗？你們當(dāng)?shù)赜心男┥盍?xí)俗？ 你還知道國(guó)外的那些節(jié)日習(xí)俗呢？ 你是用什么方法來搜集這些資料的？學(xué)生交流，教師要針對(duì)學(xué)生搜集資料的方法，并進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。小結(jié)本節(jié)課的完成情況。那么，你還知道外國(guó)人的那些生活習(xí)俗？方案二：（放錄象）：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么節(jié)日？是中國(guó)的節(jié)品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞日嗎？關(guān)于這個(gè)節(jié)日你了解嗎？二、“異國(guó)習(xí)俗交流會(huì)”播放外國(guó)人的狂歡的情景，并結(jié)合教科書上有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。（1）介紹：阿拉伯人生活習(xí)俗的錄像。（3）猜一猜：播放異國(guó)風(fēng)情錄象片段，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？說說自己的收獲。通過觀察、調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識(shí)。你認(rèn)為這里的交通狀況怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？ 方案二：同學(xué)們你認(rèn)為我們濟(jì)南的交通狀況怎樣？ 應(yīng)怎樣來改善我們的這種交通狀況呢？你有什么辦法？ 只有人人都遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保障。你都知道哪些交通規(guī)則？檢查學(xué)生課前搜集的資料。聯(lián)系生活實(shí)際討論一下，你對(duì)所摘記的條款的理解。你都認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？ 把知道的交通標(biāo)志畫在教科書上。三、信息交流讀書P5256的內(nèi)容。教師給予必要指導(dǎo)。交通安全，從我做起。自覺進(jìn)行交通安全常識(shí)宣傳。通過觀察、調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過觀察、調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。為了增強(qiáng)人們的交通安全意識(shí)，有必要掌握一些交通安全的知識(shí)。檢查學(xué)生課前搜集的有關(guān)交通事故的資料。二、談感受結(jié)合教科書的內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢耄?分析、交流交通事故給人們帶來的危害。小結(jié)：只有人人遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保障。通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢軌蜃杂X遵守交通規(guī)則，確保人身安全。想學(xué)生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自護(hù)自救能力。滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞1同學(xué)們，看到這個(gè)場(chǎng)景你想說的什么？火災(zāi)給你們帶來哪些危害？2引發(fā)學(xué)生提出問題并組織學(xué)生討論。引導(dǎo)學(xué)生提出：引起火災(zāi)原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬袨榭赡軙?huì)引發(fā)火災(zāi)？自己應(yīng)當(dāng)怎樣做？二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生討論交流： 學(xué)生小組討論。不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈到。C如果外邊濃煙更大，火勢(shì)更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。D如果遇到房屋開始崩塌的特急情況，應(yīng)迅速到墻角或衣柜下面。你還有更好的方法嗎？ 集體講評(píng)。2方案二：看圖片：消防員叔叔的話：我們接到報(bào)警后，保證一分鐘內(nèi)出警。接警、整裝、出警、準(zhǔn)備出發(fā)、滅火。小學(xué)生展示各種消防器材圖片，學(xué)生了解他們的名稱、作用及使用方法。掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。教法 小組合作探究教學(xué)過程品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞第一課時(shí)本課采用調(diào)查、討論、探究的方法進(jìn)行教學(xué)。方案一：課前，讓學(xué)生搜集的一些近幾年我國(guó)發(fā)生過的自然災(zāi)害的資料。自然災(zāi)害是怎樣產(chǎn)生的？（介紹的資料在教科書的第70頁）學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師講評(píng)。請(qǐng)課下調(diào)查應(yīng)怎樣面對(duì)這些突發(fā)事件？作業(yè)：總結(jié)自然災(zāi)害的危害。掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。教法 小組合作探究 教學(xué)過程一、提出問題，討論自護(hù)自救的方法方案一：同學(xué)們，生活中存在著一些突發(fā)事件，有些時(shí)可以避免的，也有些是不可抗拒的。怎樣面對(duì)突發(fā)事件呢？如：遇到溺水怎么辦？野外迷路怎么辦？（結(jié)合教科書上介紹的資料）溺水在野外迷路說一說，如果發(fā)生了地震，我們就應(yīng)給怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生寫在教科書上。品生品社中心組 山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)井亭礦區(qū)學(xué)校范月霞同學(xué)們，還記得1998年洪水到來時(shí)，全國(guó)上下一起對(duì)抗這場(chǎng)災(zāi)害。布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思品生品社中心組第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上教案五年級(jí)品德與社會(huì)教案第一課父母對(duì)我的希望教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程老師讓大家課前搜集有關(guān)父母對(duì)兒女深情的文章、詩詞或者詞語，把你搜集到地讀給大家聽?，F(xiàn)在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。總結(jié)今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長(zhǎng)大了，因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。第二課希望帶來的苦與樂教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，誰能說說在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰？在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？你是怎樣來到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？二、學(xué)生討論、回答問題。（二）希望帶來的煩惱當(dāng)父母的希望違背了我們的成長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，當(dāng)他們的要求和行為讓我們難以接受時(shí)，不但不利于我們的成長(zhǎng)，還會(huì)給我們帶來許多煩惱，影響我們的身心健康。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進(jìn)步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情吧。A、親密B、比較緊張C、疏遠(yuǎn)D、一般填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。內(nèi)容是：1．不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文）畢淑敏《孩子，我為什么打你》四、教師小結(jié)五、作業(yè)：回去與父母交流 填寫調(diào)查問卷出示一些圖片，學(xué)生交流第四課我有上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程一、故事揭題講述劉玉鳳的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況。簡(jiǎn)介《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。七嘴八舌假如土中的兩個(gè)孩子被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦？三、歸納延伸學(xué)了這一課，你有什么收獲？說一說，了解兒童失學(xué)的其他原因。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。學(xué)生自學(xué)交流。四、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生分析一些出現(xiàn)這些問題的原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地表述問題。完成教材第35頁留白，把自己發(fā)現(xiàn)的問題歸納一下寫出來。二、如何建議引言：我們已經(jīng)相互交流了所發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，那么，你準(zhǔn)備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？指名學(xué)生說說想反映的問題。說說你想把問題反映給政府的哪些部門。討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。寫《建議書》并郵寄。閱讀教材第34頁和35頁的內(nèi)容，然后說一說所交代的內(nèi)容。指名學(xué)生說說想反映的問題針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，說說自己的建議第七課做有責(zé)任的小公民教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、回報(bào)交流引言：可以用教材中“我們的社會(huì)正在飛速發(fā)展，但是發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多新的社會(huì)問題。在你眼里，都有哪些社會(huì)問題？”這段話進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生分析一些出現(xiàn)這些問題的原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地表述問題。完成教材第35頁留白，把自己發(fā)現(xiàn)的問題歸納一下寫出來。二、如何建議引言：我們已經(jīng)相互交流了所發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，那么，你準(zhǔn)備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？指名學(xué)生說說想反映的問題。說說你想把問題反映給政府的哪些部門。討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。寫《建議書》并郵寄。第八課我們的衣食哪里來教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：引入新課教師拿出準(zhǔn)備的食物：水果、面包、火腿腸等，引入課題并板書。再根據(jù)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生把這些食物分成兩類：本身就是農(nóng)產(chǎn)品的實(shí)物；以農(nóng)產(chǎn)品為原料加工而成的食物。（2）讓學(xué)生根據(jù)“可以直接吃的農(nóng)產(chǎn)品”和“經(jīng)過加工制成的食品”兩項(xiàng)進(jìn)行填寫。根據(jù)實(shí)物，分析歸類（1）教師說說自己當(dāng)天的著裝。（3）學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表，說一說自己及家人在一年四季中的服裝及家中的床上用品。（5）填寫教材第43頁表格。圖文分析（1）師生共同根據(jù)“大米的自述”，了解大米的來歷。之后，匯總板書。討論交流（1）學(xué)生分組討論：“如果沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，我們的生活和整個(gè)社會(huì)會(huì)怎樣？”討論之后，歸納、總結(jié)、記錄結(jié)果。交流后，讓他們以文字的形式抒發(fā)心中是感受?？梢?，“工業(yè)”就在我們身邊。交流填表教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己家的生活用品，之后引導(dǎo)學(xué)生交流：“看看你家有哪些生活用品與工業(yè)有關(guān)，你知道它們的品牌與生產(chǎn)廠家嗎？”學(xué)生交流后，教師指引學(xué)生填寫教材第53頁表格。（2）學(xué)生以小組為單位，討論“如果不看產(chǎn)品說明書，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況”，使學(xué)生明白看產(chǎn)品說明書的重要性。通過對(duì)比，感受變化（1）教師出示圖片：電風(fēng)扇、空調(diào)、搓衣板、洗衣機(jī)。（2）學(xué)生們根據(jù)自己課前的調(diào)查，說說自己家中的工業(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代情況及給生活帶來的變化。圖文分析（1）師生共同根據(jù)“教科書的來歷”，了解一種工業(yè)產(chǎn)品的制作過程之后，教師指導(dǎo)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單的“教科書的來歷”的流程圖。教育學(xué)生應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行分工。第十課四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：指導(dǎo)學(xué)生了解古人怎樣出行（1）讓學(xué)生看圖，想象古人出行的情況。（3）引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料分析古代各種交通工具的利與弊。說說現(xiàn)代交通工具及發(fā)展情況（1）先讓學(xué)生結(jié)合生活說說自己知道的交通工具。（2）讓學(xué)生閱讀教材第65頁，提問：飛機(jī)是什么時(shí)候哪國(guó)的誰發(fā)明的？火車先后經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展過程？磁懸浮列車的時(shí)速可達(dá)多少千米以上？現(xiàn)代大型豪華客輪可謂是水上什么？什么交通工具已成為現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹髁?？指?dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的主要交通線路。小組交流：我們家鄉(xiāng)經(jīng)過的鐵路是什么線路？（青藏鐵路）（2）公路交通讓學(xué)生看中國(guó)公路分布圖，了解主要公路線路。（315公路和109公路）（3）水上交通和航空交通讓學(xué)生閱讀教材p70頁，了解我國(guó)的水上交通和航空交通。你們知道會(huì)帶來哪些問題？在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流后指名說一說。舉例說一說你身邊由于交通帶來的問題，你認(rèn)為怎樣才能避免這些問題？第十一課現(xiàn)代通信真方便教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：古人怎樣聯(lián)系（1）讓學(xué)生結(jié)合教材中的幾幅圖自主學(xué)習(xí)古人是怎樣聯(lián)系的，了解古代的通信方式，以及各種通信方式是怎樣傳遞信息的，并且結(jié)合課前搜集的資料介紹自己知道的古代通信方式。（3）小組討論：擊鼓傳聲、烽火臺(tái)、驛站、信鴿等古代通信方式存在的局限。（2）學(xué)生以小組為