【正文】 摩人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，了解伯諾德夫人是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會伯諾德夫人的沉著機智；然后，讓學(xué)生概括這一部分的學(xué)習(xí)方法，、神態(tài)、語言和心理活動描寫，體會伯諾德夫人的沉著、體會人物特點；最后，運用以上的學(xué)習(xí)方法，出示合作探究問題，小組合作探究，了解杰克、杰奎琳是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會他們的沉著、勇敢和機智。采用小組合作探究的形式，更有利于問題的解決。通過體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機智，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生能抓住文中的重點詞語，抓住人物的語言、動作、心理活動的描寫理解分析，把握物的特點。對于課文中的重點語句，讓學(xué)生充分進(jìn)行朗讀，在讀中感悟，在有所感悟的基礎(chǔ)上朗讀。四、注重寫字指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫字前，對生字的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。一點不足：教學(xué)時間安排不夠合理。第二篇：半截蠟燭教學(xué)案11半截蠟燭學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。說一說伯諾德夫人一家在危機關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。學(xué)習(xí)重難點：通過體會伯諾德夫人一家人面對敵人的從容、鎮(zhèn)定、機智和勇敢以及緊張激烈的心理活動，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神?！举Y料鏈接】第二次世界大戰(zhàn) 簡稱二戰(zhàn)。先后有60多個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入這場空前規(guī)模的戰(zhàn)爭。課堂研討一、導(dǎo)入課題：1．同學(xué)們，今天，老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識第二次世界大戰(zhàn)期間法國一位勇敢的家庭婦女和她的兩個孩子，知道他們是誰嗎？（指名生回答，指導(dǎo)讀好“伯諾德、杰克、杰奎琳”。二、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1—3題三、初讀課文：1．這是怎樣的半截蠟燭？請同學(xué)們將課文打開，快速默讀課文，畫出相關(guān)的句子。當(dāng)＿＿＿＿時，伯諾德夫人＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿時，兒子杰克＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿時，女兒杰奎琳＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）指導(dǎo)概括：事情發(fā)展的時間是 ,地點在故事中的人物有哪幾個？分別做了什么事？點撥：面對突然闖進(jìn)家中的德國軍官，伯諾德夫人取出油燈，吹熄蠟燭。結(jié)果小結(jié)概括方法：要把一件事情說清楚，要交代清楚4要素：時間、地點、人物、事情。四、理清脈絡(luò)：這樣，你把課文分為幾段？說說你的理由。第二段（3）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上樓睡覺端走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。出示1：“伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好”出示2：“最后，她終于想出了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個燭臺上。這句話體現(xiàn)了伯諾德夫人高度的責(zé)任感和聰明智慧。自己小聲閱讀第3小節(jié)，伯諾德夫人一家遇到了怎樣的危機？伯諾德夫人又是如何與敵人周旋的呢？畫出描寫伯諾德夫人動作、神態(tài)、語言和心理活動的有關(guān)語句，寫寫感受，作好批注?！币粋€“亮”字，為伯諾德夫人吹熄蠟燭找到了恰當(dāng)?shù)睦碛?，從中可以看出伯諾德夫人急中生智、臨危不亂的品質(zhì)，表達(dá)了作者對她由衷的敬佩和贊美之情。心理：萬一??結(jié)束神情：鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂預(yù)設(shè)1（動作）：“急忙（?。薄拜p輕（吹）”“急忙”（快，蠟燭短必須抓緊時間，也說明反應(yīng)迅速，應(yīng)對及時。預(yù)設(shè)3（內(nèi)心活動）：“萬一??”：情況危急，氣氛緊張。讓我們把對伯諾德夫人的崇敬送入句子，讀一讀！出示: “一場危機似乎過去了。六、精讀感悟（4—6節(jié)）：探究1：伯諾德夫人一家三口的出場順序能不能顛倒？說說理由?！?伯諾德夫人的語言 “天真冷?！?杰克的語言 “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”（在德國軍官看來伯諾德夫人和兒子杰克的語言屬于“先斬后奏”型，女兒杰奎琳的語言屬于“征求意見”型。引導(dǎo)：同學(xué)們，杰奎琳表面上彬彬有禮，但她心里絕不是這樣想的。這是忍辱負(fù)重！齊讀杰奎琳的表現(xiàn)。為了體現(xiàn)情況的危急，作者多次抓住了人物內(nèi)心的活動進(jìn)行描寫。后果是“情報站遭到破壞，他們一家三口生命的結(jié)束。）小結(jié)：是呀，此時此刻，不僅僅是蠟燭越來越短，而是情報站越來越危險，所有情報員的生命將越來越危急！你最想用哪些詞來形容這危急的情況？（千鈞一發(fā)、迫在眉睫、十萬火急、危在旦夕??）分角色朗讀四——七自然段小結(jié)：這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。其實，這只是反法西斯戰(zhàn)爭中的一個小小的縮影。在我國反抗法西斯的民族解放戰(zhàn)爭中，也出現(xiàn)了這樣的小英雄，放牛娃王二小、小兵張嘎、小英雄雨來??他們也一樣留在民族解放的里程碑上，也一樣活在我們的心中。閱讀片段，完成練習(xí)。我家也有一個你這么大的小女兒。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。②、照樣子寫詞。④從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智 勇敢，臨危不懼。搜集有關(guān)愛國的小故事讀一讀。學(xué)會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。能給課文分段，歸納段落大意。通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)難點：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。二、初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)生自由讀課文。本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。（1）讀準(zhǔn)字音。討論主要內(nèi)容。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。第三段（45）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。指名分段朗讀課文。用鋼筆描紅、臨寫。一、學(xué)習(xí)第一段學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么這樣做？————————————————————————————絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。為了情報的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。學(xué)生深入讀課文，弄清故事情節(jié)。指導(dǎo)編排課本劇。默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？應(yīng)該怎樣演好這一角色？找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。練習(xí)有感情朗讀課文。五、布置作業(yè)。默寫詞語。惜（）截（）佬（）蠟（）裁（）姥（）插（）厲（）二、照樣子，寫詞語。（）的風(fēng)（）走（）的光線（）地去（）的表情（）地看（）的吹欠（）地說四、讀句子，注意帶點的詞，照樣子寫出五個表示“看”的詞語。五、把下列句子補充完整。2．眼睛像 一樣。4．身體像 一樣。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。我真討厭德國佬。劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？2．想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象，你的印象來自于課文中的哪些詞句？九、課外閱讀。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象?！敝蛋嘬姽賹B長說:：“根據(jù)營長的命令，明晚8點哈雷彗星將在操場上出現(xiàn)，這種現(xiàn)象每隔76年才能看見一次?！边B長對排長說：“根據(jù)營長的命令，明晚8點，非凡的哈雪彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)?！迸砰L對班長說：“明晚8點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才會有的事?！?班長對士兵說：“在明晚8點下雨的時候，著名的76歲的哈雷將軍將在營長的陪同下身穿野戰(zhàn)服開著那輛‘彗星’牌汽車經(jīng)過操場前往禮堂。傳()將()()()2．按原文內(nèi)容填空。十、在我們上課的教學(xué)樓中經(jīng)常會看到一些非常溫馨美妙的標(biāo)語：如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”。第四篇：6 半截蠟燭教學(xué)案主備人：韋麗 審核人：韋麗 【教材分析】課文敘述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭與三名德國軍官巧妙周旋、化險為夷的故事，表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機智和強烈的愛國主義精神。整篇課文始終讓我們關(guān)注著伯諾德夫人一家的命運，讓我們真切地感受到她們強烈的心理活動。因此，我們在讀課文時，要把描寫人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子多讀幾遍，那感受會更深。、流利、有感情地朗讀課文。，感悟人物細(xì)節(jié)描寫，演一演故事。因法西斯政權(quán)的迅速崛起，對內(nèi)極權(quán)統(tǒng)治，對外侵略擴張、爭霸世界。從歐洲到亞洲，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)