北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-03 21:04本頁(yè)面
【正文】 決實(shí)際問(wèn)題的能力和技巧方面存在問(wèn)題。五、整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。分析解答應(yīng)用題目的在于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋，想問(wèn)題，勤于思考、操作，善于思考的習(xí)慣。所以教師在應(yīng)用題教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的分析方法和思維方式，這對(duì)于學(xué)生能力的發(fā)展和水平的提高具有很大的益處。任課教師：包學(xué)泰 2012年4月27日第二篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2011~2012學(xué)第二學(xué)期一、考試情況概述：全班共有58位同學(xué)參加考試。二、試卷試題概述：本次測(cè)試題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和前四單元的內(nèi)容和要求為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。可分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、判斷、計(jì)算的檢測(cè)。三、考試情況分析：失分較多的有：第一大題的第3小題，主要體現(xiàn)在學(xué)生審題欠認(rèn)真。第六大題第5題，主要體現(xiàn)在學(xué)生做題角度，靈活度不夠。這些都是基礎(chǔ)題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是比較牢固的。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅。只有這樣，他們真正獲得屬于自己“活用”的知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多交流，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法知道；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到做大限度的發(fā)展。二、取得成績(jī)：從整體上講，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)牢固，合格率一至五年級(jí)都達(dá)到100%，六年級(jí)只有一人不及格，將近及格。班級(jí)之間的平均分在本次考試中差距不大，都在正常范圍之內(nèi)。試卷整體卷面書(shū)寫整潔工整，尤其是四年級(jí)的卷面書(shū)寫尤為突出。例如一年級(jí)的應(yīng)用中實(shí)際買東西計(jì)算應(yīng)花多少錢，應(yīng)找回多少元的問(wèn)題，由于學(xué)生缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題比較集中。說(shuō)明學(xué)生的觀察能力，說(shuō)理能力還有待于進(jìn)一步進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練在教學(xué)過(guò)程中尤為重要。大多數(shù)班級(jí)在試卷分析中都提高到學(xué)生的馬虎失分的問(wèn)題，這應(yīng)該引起我們老師的重視。因此，踏實(shí)及良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)生各種能力的培養(yǎng)并重，這是學(xué)生取得良好成績(jī)的前提。在試卷分析中他提到，成績(jī)的提高都與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了有關(guān)系。學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活合理的選擇運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè)觀的，從不同角度分析問(wèn)題，應(yīng)用各種策略解決問(wèn)題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)，感受解決問(wèn)題策略多樣化和靈活性。精心設(shè)計(jì)形式多樣，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題，在練習(xí)中強(qiáng)化對(duì)概念、性質(zhì)、公式、法則等的正確理解。課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)困生，不讓學(xué)困生掉隊(duì)，補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，多與學(xué)生溝通并在教學(xué)過(guò)程中能夠給與他們積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。這次語(yǔ)文試題，不是很難，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力及寫作能力的考察，我們平時(shí)也注重了這方面的練習(xí)，但是這次考試學(xué)生答得還是不夠理想。第二題關(guān)于多音字的考查：這個(gè)題學(xué)生做錯(cuò)最多的是“乘機(jī)”的“乘”的讀音，好多學(xué)生選了四聲，這個(gè)錯(cuò)誤在于我，我有好多讀音就不太準(zhǔn)確，在今后我要嚴(yán)格要求自己，遇到讀不準(zhǔn)的字就查字典，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣；還有這個(gè)題我班出現(xiàn)了五個(gè)學(xué)生沒(méi)有
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