北師大版五年級數(shù)學第二學期期中試卷分析(完整版)
【正文】 然、社會和生活。主要原因是計算失誤，概念混淆。學生沒有養(yǎng)成做完題認真檢查的良好習慣。又是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的重要途徑。第二類是綜合應用，主要考察應用實踐能力，能檢測學生的思維靈活性。一定要重視基礎知識的獲得過程，任何一類新知識的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中使其充分感知。優(yōu)秀率大多在80%以上，%.基礎計算的得分率大多在95%以上，%，個別項目得分率個別班級達到100%.。此類題型的開放性也為我們的教學指明了方向。很多時候，學生的非智力因素影響學習成績，教師要有意識在此方面下功夫，讓學生靜下來，踏實下來。第四篇：五年級語文第二學期期中試卷分析五年級語文第二學期期中試卷分析全班31人參考，及格率87﹪，優(yōu)秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。兩個“水土不同”學生的理解也出現(xiàn)了問題，第一個應該是“自然環(huán)境”，第二個應該是“社會風氣”，有的學生理解了意思但是語言表述不準確，所以在平時注重學生的概括能力很重要，讓學生多說，在說中，練習中培養(yǎng)學生的各方面的能力，在今后的教學中，我要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生各種良好的學習習慣。記?。阂屑氄J真哦！一、基礎知識。n ǎoxi224。(3)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅逐和迫害的（）請求要求乞求(4)學校（）學生不帶零食進課堂。（縮句）（5）上星期，弟弟光榮地加入了中國少年先鋒隊員?！栋虢叵灎T》的體裁是，《打電話》的體裁是。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。（3分）用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。2．具體記敘一件你和之間發(fā)生的事，注意寫出人物的特點，并適當寫一點自己的內(nèi)心活動。③烽火連三月，家書抵萬金。（6分）子曰：三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。閱讀試卷（20分）一、填空，并寫出畫線成語的主人公。（2分）缺乏——（）清晰——（）讀短文，在（）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。出自《晏子使楚》的成語有三、閱讀短文，回答下面問題。改為擬人句：________________________________________________________二、課文鏈接。(6)我騎車撞了別人，連忙（）他原諒。jīnpiāod224。（10分）r243?！睂W生都是從楊梅的樣子和味道去答得這個題，導致出錯了，第二個外閱讀，學生答得還可以，得分率達到了73﹪，在今后的教學中要注重學生閱讀的培養(yǎng)，把每篇文都當成材料，教給學生閱讀的方法，平時也多練練閱讀，提高學生閱讀的水平。第一題看拼音寫漢字錯的最多的字是“卸貨”的“卸”這個字，全班有13個學生寫錯了，其次是“謊”，有10個學生寫錯了，錯誤在多寫了一個點，這說明學生的字詞掌握的很不牢固，所以在今后的教學中，我要狠抓學生的基礎，從字詞入手，運用多種手段，多運用字典，把字的書寫和運用讓學生掌握得更牢固，也多培養(yǎng)學生獨立識字、記字的能力。四、改進措施：鉆研教材，正確把握教材重點難
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