北師大版五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析-免費閱讀
【正文】 四、問答題。3．書寫規(guī)范，字跡工整，字數(shù)400個以上。（1分）在文中找出下列詞語的近義詞?？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大?！蛾套邮钩分杏羞@樣一句話：楚王啾了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”這句話“他”指的是。（修改病句）（6）微風(fēng)吹拂著柳絲。(5)在大街上，已經(jīng)很少看到（）他人施舍的人了。nr249。（40分）看拼音，寫詞語。第五題外閱讀，這次考試出了兩個外閱讀，第一個有個題答得特別不好，學(xué)生沒有領(lǐng)會出題的意圖，導(dǎo)致整個三分的題全班都丟了，“從全文看，作者是從（）和（）兩個方面寫的故鄉(xiāng)的楊梅，其中，詳細寫了（）。這次語文試題，不是很難，注重了基礎(chǔ)知識和閱讀能力及寫作能力的考察，我們平時也注重了這方面的練習(xí)，但是這次考試學(xué)生答得還是不夠理想。學(xué)生綜合運用知識，靈活合理的選擇運用有關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的，從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。加強學(xué)生各種能力的訓(xùn)練在教學(xué)過程中尤為重要。班級之間的平均分在本次考試中差距不大，都在正常范圍之內(nèi)。只有這樣，他們真正獲得屬于自己“活用”的知識。三、考試情況分析：失分較多的有：第一大題的第3小題，主要體現(xiàn)在學(xué)生審題欠認真。所以教師在應(yīng)用題教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的分析方法和思維方式，這對于學(xué)生能力的發(fā)展和水平的提高具有很大的益處。靈活運用解決實際問題的能力和技巧方面存在問題。第三題：選擇題。本試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選題源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。嚴(yán)格按照考試規(guī)程進行、考試、閱卷評分，沒有任何水分。試卷盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。第二題：判斷題。對題意不去深入淺出的分析，未正確找到已知條件和所求問題，不進行操作分析。教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到面向全體，因才施教。有五大題。四、自我反思及努力方向必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)恩體的關(guān)鍵。第三篇：第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試題分析：本套試卷命題指導(dǎo)思想以教材為依據(jù)，緊扣課程新理念，從概念計算、應(yīng)用三方面考察學(xué)生的雙基、思維和解決問題的能力，可以說全面考察了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考察學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況，以及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力，努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和思想，試卷考查內(nèi)容不偏、不難、不怪、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增強了靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。五年級應(yīng)用中的最后一題，大多數(shù)學(xué)生的計算沒有問題，但是對看看結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)，學(xué)生丟分集中。本次考試我們也看到付蘭興老師所教五年三班數(shù)學(xué)成績的逐步提高，與其他班級平均分越來越接近。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透到每一節(jié)課中，滲透到學(xué)生的每一個學(xué)習(xí)過程中。第四題內(nèi)閱讀，對“安居樂業(yè)”的解釋。第五篇：五年級期中試卷第二學(xué)期2010—2011學(xué)第二學(xué)期五年級語文期中試卷【卷首語】轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期過去了,你一定收獲了許多的語文知識吧。 hu224。（6分）危險風(fēng)險冒險(1)在馬路上踢球很（
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1