【正文】 發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。情感態(tài)度和跨文化的交際能力。具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。五、具體措施對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。②背誦課文中的對話或課文。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。初二英語教學工作計劃3一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過七年級的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能在學習中互相幫助，克服困難。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學生的聽說能力。Section B部分：。Selfcheck部分。 編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。認真學習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應(yīng)用：，尊重個體差異。，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！边@是《英語新課程標準》中，對教學與德育的關(guān)系進行的一種很直觀的闡述。教學中如果沒有進行有效的德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。形式多樣的教學方法會使學生更好地接受品德教育。Unit1 How often do you exercise？鼓勵學生積極參加體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學的高潮。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅(qū)使下，學生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。Unit 4 How do you go to school？教育學生遵守社會公德，愛護公共環(huán)境。學習“vacation”的時候，引出“Women’s Day”、“ Mothers’ Day、”“The Old Men’ s Day”等節(jié)日，讓學生用英語向父母及祖父母祝福。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，不僅學會與他人的合作和交往，也學會關(guān)心周圍的人，培養(yǎng)了他們的愛心，提高自身的道德情操。初二英語教學工作計劃6新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學科的英語肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在教學中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個方面入手。我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。三、挖掘德育因素，循循善誘，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)。認真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學活動中，巧設(shè)任務(wù)活動，適時適度地在教學中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的`教育。在故事教學中，有機滲透德育。小組協(xié)作形式滲透教育。設(shè)計各種有趣的活動，讓學生“樂”學而學。在教學Book8 Unit 2詢問病情這部分內(nèi)容時，剛好班里有三個同學感冒生病了，我抓住這個契機，設(shè)計一個任務(wù)，讓每個小組派幾個同學去關(guān)心生病的同學，用英語去詢問病情，然后編成一段對話。激勵評價中愉悅滲透德育。是奧運年，我讓學生收集有關(guān)北京奧運會的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報。所以本學期應(yīng)注意抓好后進生的工作。二、目的要求。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。實施“一幫一”活動，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。四、教學中應(yīng)注意的問題在英語教學過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。在設(shè)計教學活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。初二英語教學工作計劃8一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心。能讀懂故事及其他文體的書面材料。能參與各種角色扮演活動。能意識到語言交際中存在的文化差異。使學生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。三、教學要求努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。正確率為70%說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。正確率為85%。四、教材分析本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。五、學生現(xiàn)狀分析學生整體成績不太好，學生各方面能力一般。學生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。B統(tǒng)一教學內(nèi)容教學進度，定期交流，相互取長補短。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。二、教育教學工作方面：課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。本學期進修學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。培優(yōu)扶差。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”?？傊?，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。多與學生溝通。初二英語教學工作計劃9新的學期開始了，本學期我擔任初二十班英語教學工作。目前班級現(xiàn)有學生57人，大多數(shù)英語基礎(chǔ)較好，在聽、說、讀、寫各個方面能力都比較強。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小?？偟恼f來，英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。Unit 1 Playing sports？1. 能用一般將來時談?wù)搶⒁l(fā)生的事件2. 掌握動詞雙賓語的用法3. 能正確使用現(xiàn)在進行時表達將來要發(fā)生的事情Unit 2 Keeping Healthy?1. 熟練掌握情態(tài)動詞should，shouldn39。2. 能熟練掌握感嘆句的用法3. 掌握過去進行時的用法，并能夠正確使用電話用語。s the strongest animal on the farm?1. 熟練掌握單音節(jié)形容詞比較級和最高級的用法2. 熟練掌握多音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)比較級和最高級的用法三、教學目標1. 總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。四、教學要求，找出問題所在。3. 上課專心聽講，樂于參與活動。五、具體措施興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。反復(fù)考查每個話題的單詞認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。認真鉆研教材和課標，既備學生又備教材，利用計算機和多媒體教學軟件，認真上好每一堂課。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。注意收集資料交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。初二英語教學工作計劃10中學英語教學大綱指出：要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學生實際，把思想教育與生動有趣的英語教學有機結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學之中。英語教師應(yīng)善于運用這些資源，在教學過程中因勢利導，充分、全面、深入地研究教材，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，準確把握教材中所蘊涵的德育教育因素，讓它們成為德育滲透的背景資源，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學生以深刻的啟迪。如利用教材中的日常交際用語，各種場合的禮貌用語，對學生進行禮貌教育?！?；給別人制造了麻煩或自己做錯了事時，要說：“i39?！?；得到別人幫助要說：“thank you。這些禮貌用語，不但能激發(fā)學生學習英語的興趣，也使學生自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力；并能陶冶學生的情操，凈化了他們的心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。其次，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的39。以細流滋潤學生的心靈，使英語教學中的德育教育得到有效發(fā)揮。在這一過程中，避免牽強附會、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學生的年齡、心理特征，結(jié)合具體事例，用淺顯易懂的語言教育學生，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO(shè)而奮斗的志向。因此，我們可以運用自身得體的儀態(tài)、行為，對學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感，這些德育內(nèi)容自然滲透其中，發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使學生形成嚴謹?shù)膶W習習慣。在課堂上，教師應(yīng)該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風格”的狂野與浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神秘時代在變，學生的實際心理年齡在變，對教師的定義也在變。三、采用多種教學方式，對學生進行德育教育德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意現(xiàn)實性。讓學生在學習中，領(lǐng)悟到某種生活的哲理。教學例句是英語教學中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的例子，寓教育于教學，讓學生懂得且記住例句，那么他們自然就會受到例句所蘊涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會公德、法律法規(guī)、校紀校規(guī)等舉出。表演式?！边@樣的總結(jié)，對學生會有很大的啟發(fā)。老師先讓學生討論回答問題。就這樣，使學生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。在八年級（上）when was he born？的教學中，利用學生對姚明的崇拜、籃球比賽中運動員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進行評比，激發(fā)學生的集體主義情感，讓學生明白有團隊精神才是獲勝的關(guān)鍵，個人英雄主義將導致失敗的道理。初二英語教學工作計劃11一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能