【正文】 K部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。初二英語教學(xué)工作計(jì)劃9新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任初二十班英語教學(xué)工作。四、教學(xué)要求，找出問題所在。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把思想教育與生動有趣的英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學(xué)之中。在這一過程中，避免牽強(qiáng)附會、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征，結(jié)合具體事例，用淺顯易懂的語言教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO(shè)而奮斗的志向。表演式。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。六、課時安排及教學(xué)進(jìn)度安排：每周四節(jié)，分四個單元。sectiona部分是基本的`語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。四、工作目標(biāo)及要求：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。六、工作措施：1)充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。1） 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。三、教學(xué)工作，提高教學(xué)效率為中心。一、教師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行熏陶。他們在運(yùn)用語言的同時學(xué)會了如何主動關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛，為他人排憂解難等等的美好品質(zhì)。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。能識別不同文體的特征。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。二、學(xué)情分析八年級我所帶的2個班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。1a：注重學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。目前班級現(xiàn)有學(xué)生57人，大多數(shù)英語基礎(chǔ)較好，在聽、說、讀、寫各個方面能力都比較強(qiáng)。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在游戲教學(xué)中，愉快和諧地滲透德育。，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。Recycle 2 4課時總復(fù)習(xí)8 課時，共計(jì)64課時。本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。每個單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。(3)學(xué)生自覺性很差。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。，提高學(xué)生興趣。詞匯：、行為和特征，說明概念等。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到某種生活的哲理。其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的39。注意收集資料交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。s the strongest animal on the farm?1. 熟練掌握單音節(jié)形容詞比較級和最高級的用法2. 熟練掌握多音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)比較級和最高級的用法三、教學(xué)目標(biāo)1. 總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心?？傊谶@一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。正確率為85%。能意識到語言交際中存在的文化差異。每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。三、挖掘德育因素，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。2個常用句子或習(xí)語。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： ，尊重個體差異。具體措施：。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。在“此時無聲勝有聲”的教學(xué)中，使其形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)班貌。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。二、學(xué)情分析八年級我所帶的2個班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。1a：注重學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教師要花時間去認(rèn)真琢磨學(xué)生，琢磨課堂，不能僅僅滿足于對教材的通透性和在課堂中重現(xiàn)教材，更要走進(jìn)學(xué)生，了解他們的興趣，知識儲備狀況和他們關(guān)心的話題，并把知識點(diǎn)有機(jī)地融入到學(xué)生的需要中，真正挖掘出教材中的思想教育因素。教師要善于挖掘教材中的德育因素，把教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地結(jié)合起來，在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的道德思維。在任務(wù)活動中，生動具體地滲透德育。三、具體措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面?；顒淤Y源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。六、具體措施A分單元教學(xué)，一單元一練一測。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。每天背誦課文中的重點(diǎn)句子，培養(yǎng)語感。在教學(xué)新課標(biāo)英語七年級上冊預(yù)備篇中，教師要教會學(xué)生如何運(yùn)good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時，要先說：“excuse me。 “親其師而信其道”，教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具有真正能令學(xué)生折服的高素質(zhì)。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will bee more and more beautiful。三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作。2)針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。正確率為70%。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的`二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5） 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。,應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。三、挖掘德育因素，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。二、教材分析仁愛版八年級（上冊），本套八年級教材共分四個單元，每單元有四個TOPIC,每個topic分Section A，Section B，Section C和Section D四個部分。t，had better的用法，并就“疾病和建議”的話題進(jìn)行交流2. 熟練掌握情態(tài)動詞must，can和may的用法，并能夠就健康生活方式進(jìn)行交流3. 熟練掌握情態(tài)動詞must，和have to的用法Unit 3 Our Hobbies?1. . 能熟練掌握used to 的用法，并能夠就愛好的話題進(jìn)行交流。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。(一)教學(xué)目的要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。二、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學(xué)活動中，巧設(shè)任務(wù)活動，適時適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。7） 開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40 50單詞/分。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。評比式。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入wto、比爾m sorry。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。二、教材分析仁愛版八年級（上冊），本套八年級教材共分四個單元，每單元有四個TOPIC,每個topic分Section A，Section B，Section C和Section D四個部分。三、教學(xué)工作中存在的不足：比如說，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化，成績不是很理想。C開展多形式的小型課外活動：初二英語教學(xué)工作總結(jié)一、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。聽：能聽懂基本上生詞。能聽懂較難的對話和故事。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。他們在運(yùn)用語言的同時學(xué)會了如何主動關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛，為他人排憂解難等等的美好品質(zhì)。一、教師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行熏陶。Unit2“What’smatter with you？”這個交際用語時，可以設(shè)計(jì)病人在醫(yī)院看病的情景。，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。1a：非常注重學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。三、教材分析人教版《新目標(biāo)英語》初二（上冊），本套初二教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生，用作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的`形象，打開他們心靈的大門，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。4．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！舅摹烤唧w措施：。通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。sectionb：1a詞會擴(kuò)展