【正文】 2. 具體目標：結(jié)合學生英語的實際，注意和初一知識的銜接的同時，對學生進行尖子生拔高的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。Unit 4 What39。t，had better的用法，并就“疾病和建議”的話題進行交流2. 熟練掌握情態(tài)動詞must，can和may的用法，并能夠就健康生活方式進行交流3. 熟練掌握情態(tài)動詞must，和have to的用法Unit 3 Our Hobbies?1. . 能熟練掌握used to 的用法，并能夠就愛好的話題進行交流。二、教材分析仁愛版八年級（上冊），本套八年級教材共分四個單元，每單元有四個TOPIC,每個topic分Section A，Section B，Section C和Section D四個部分。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但是即使這樣仍然有許多問題。為了順利完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，我結(jié)合學校工作要求，現(xiàn)將本學期教學計劃如下：一、學生基本情況分析本學期，學校為了整體教學，將學生進行了整合。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。Selfcheck部分。Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學生的聽說能力。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。通過七年級的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。初二英語教學工作計劃3一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1Unit6)。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。(三)、上好英語復習課。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率。而精心備課則是提高課堂效率的前提。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目。學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。(二)具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。(一)教學目的要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。三、本冊教材分析目標要求重難點《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、教學總目標學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。正確把握英語學科特點，積極倡導任務(wù)型教學摸式。是奧運年，我讓學生收集有關(guān)北京奧運會的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報。激勵評價中愉悅滲透德育。在教學Book8 Unit 2詢問病情這部分內(nèi)容時，剛好班里有三個同學感冒生病了，我抓住這個契機，設(shè)計一個任務(wù)，讓每個小組派幾個同學去關(guān)心生病的同學，用英語去詢問病情，然后編成一段對話。設(shè)計各種有趣的活動，讓學生“樂”學而學。小組協(xié)作形式滲透教育。在故事教學中，有機滲透德育。認真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學活動中，巧設(shè)任務(wù)活動，適時適度地在教學中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。三、挖掘德育因素，循循善誘，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。那么怎樣才能在教學中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個方面入手。第五篇：初二英語教學工作計劃初二英語教學工作計劃初二英語教學工作計劃1新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學科的英語肯定也必須重視德育教育。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。,應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量；提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！二、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。第四篇：初二英語教學工作計劃初二英語教學工作計劃一、指導思想：以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標，初二英語教學工作計劃。Unit 4 每個話題4課時，共12課時。Unit 2 每個話題4課時，共12課時。7） 開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。5） 注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。3） 多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。詳見：Unit 1 Keeping HealthyTopic 1 You should go to see a doctor .Talking about illnesses.Seeing the doctor.Asking for and giving advice.Topic 2 You must wash your hands before meals.Talking about school personal hygiene.Reminding and warning.Topic 3 What should we do to fight SARA?Talking about health and exercise.Making telephone calls and leaving messages.Asking for and giving advice.Unit 2 Playing SportsTopic 1 I like playing soccer.Talking about preference.Talking about sports and games.Describing some famous athletes.Topic 2 Will you join us?Talking about team games and racing.Making requests and responses.Expressing plaints and apologies.Topic 3 What should we do for the Olympics?Talking about the Olympic games.Describing the symbol of Olympic games.Recycle 1 Review of Units 12Unit 3 My HobbyTopic 1 What things do you love collecting?Talking about interests and hobbies.Expressing likes and dislikes.Topic 2 I like country music.Talking about music.Expressing likes and dislikes.Topic 3 The movie is so wonderful!Expressing agreement and disagreement.Unit 4 Our WordTopic 1 Plants and animals are important for us.Talking about nature.Describing animals, plants and place.Topic 2 I am sure there are no UFOs.Talking about popular science and modern technology.Expressing certainty and uncertainty.Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.Talking about cultural relics.Talking about symbolic buildings.Recycle 2 Review of Units 34四、教學措施本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元；每個話題用四至六個課時教授。三、教材分析湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的`二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。3)分單元教學，一單元一練一測初二英語教學工作計劃14本學期我仍然擔任1122兩個班級的英語教學任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務(wù)，特制定以下教學計劃。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。上課專心聽講，樂于參與活動。課后復習，精熟所學內(nèi)容。寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60100字的作文。讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40 50單詞/分。正確率為70%。聽：能基本上聽懂生詞。提高學生在交際活動中運用語言的能力。同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型