【正文】 要的在于將知識引申、擴展和深化。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個方面進行反思：１）怎樣做出來的？想解題所使用的方法；２）為什么這樣做？想解題所依據(jù)的原理；３）為什么想到這種方法？想解題的思路；４）有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；５）能否變通一下而變成另一道習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。中學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然枯燥、強度大，但是只要注意學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能夠取得成功，下面我就向同學(xué)們推薦中學(xué)生學(xué)習(xí)要養(yǎng)成的25個好習(xí)慣。不管遇到什么事，在你沒有嘗試之前，不要說“不可能”；不管遇到什么困難先找方法，不找借口，因為方法永遠比困難多；遇到挫折對自己說聲：太好了，機會來了！不說消極話，不做消極事，永遠以積極快樂向上的心情面對一切；凡事先制定目標，行動前，預(yù)先做好行動計劃；隨時用零碎的時間做零碎的事情；養(yǎng)成良好的守時觀念；寫點日記，不要太依靠記憶；隨時記錄想到的靈感；把重要的觀念、方法寫下來，隨時提示自己；1每天出門照鏡子，給自己一個自信的微笑；1每天自我反省一次；1每天都讓自己的臉上燦爛的微笑；1用心傾聽，不打斷對方的話；1說話之前，先考慮一下對方的感覺；1每天有意識贊美別人三次以上；因為別人快樂，你也高興1如果別人幫助了你的，要及時表示感謝，1要勇于承認錯誤，不要強詞奪理為自己辯護；1不要用訓(xùn)斥、指責(zé)的口吻與別人說話；每天提前15分鐘進教室，推遲15鐘出教室；2定期存錢，學(xué)會理財；2勤儉節(jié)約，不亂花錢；2科學(xué)用腦，不斷提升自己的創(chuàng)新能力；2禮貌待人，誠實做事，2學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩；二．中學(xué)生不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣1．分心學(xué)習(xí)分心學(xué)習(xí)習(xí)慣是指有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候同時還做別的事情，如聽廣播、電視、上課補其他學(xué)科作業(yè)或者看小說玩手機等。專心致志、一心一意才能使注意集中，才能使自己的記憶準確、思維流暢、想象豐富，使學(xué)到的知識能夠牢固地保存在記憶之中變成有效的知識。課前沒有任何準備。另外學(xué)習(xí)興趣經(jīng)常轉(zhuǎn)移全憑個人情緒，喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，看哪個老師順眼就跟你玩，看你不順眼，就給你考個大鴨蛋。應(yīng)付差事通過一個多月的觀察我發(fā)現(xiàn)我們這一屆學(xué)生中有部分同學(xué)生對待學(xué)習(xí)缺少正確的態(tài)度，不把學(xué)習(xí)看作是自己的事情，而是錯誤地認為是給家長學(xué)的是給老師學(xué)的，因此，在學(xué)習(xí)過程中往往采取應(yīng)付的態(tài)度，具體表現(xiàn)是：今天的作業(yè)明天做，明天的事情后面辦。包也打不了怎么半？嘿嘿?那就不好意思羅！什么朱老師，劉老師，馬老師，楊老師，統(tǒng)統(tǒng)的Goodbye吧！死記硬背死記硬背是很難學(xué)習(xí)好的。然而有很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法上極其死板，缺少靈活性，不能通過想象和知識的鏈接靈活掌握知識。任何知識的學(xué)習(xí)和掌握都需要復(fù)習(xí)，而平時的定期系統(tǒng)復(fù)習(xí)比期末的突擊復(fù)習(xí)效果要好得多。即形成長期記憶的效果，并且具有較強抗干擾能力。由于社會、家庭和學(xué)校等因素的影響，造成中學(xué)生生活和學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的因素很多，表現(xiàn)形式也因人而異，各不相同。上課思想開小差，不能集中注意力。不懂不會也不問，死要面子活受罪?？煜抡n是就聽不進去，早早把書包收好準備狂奔出去。作業(yè)本,作文本,考試卷發(fā)到手，看完分數(shù)就扔到一邊，不作認真分析?？纪暝嚭笳f大話，1遇到好吃的就忘了家，.遇到好好電視好游戲就忘了媽！1邊做作業(yè)，邊聽音樂，邊玩電腦游戲邊吃肯得基1平時不復(fù)習(xí)，考試干著急。1情緒波動不穩(wěn)定，喜怒哀樂讓人不放心。1雜亂無章，心不在焉1知難而退，虎頭蛇尾1吸煙喝酒扣妹崽樣樣精通，打架罵人耍流氓門門在行隨手亂丟（rong），隨地亂吐，隨腳亂踩，隨手亂畫2睡覺時不好好蓋被子，.起床后不認真疊被子2從來不吃早餐，但從不放棄晚飯2味道不好的東西一點都不吃，味道好的東西往死了吃2睡前不刷牙，睡后不洗臉，飯前不洗手，睡前不洗腳。三．好習(xí)慣與壞習(xí)慣對我們的影響從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因為，日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣?？v觀人類歷史，古今中外，偉大的人，如馬克思，列寧，毛澤東，周恩來等；偉大的科學(xué)家，如亞里斯多得，愛迪生，愛因斯坦，華羅庚等。總之：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是與人的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的最佳行為模式，能使人付出更少，收獲更多．不良的習(xí)慣則相反，往往與學(xué)習(xí)規(guī)律相違背．因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的可靠途徑。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！第二篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表學(xué)生自學(xué)能力問卷調(diào)查表年級：＿＿ 班級：＿＿ 姓名：＿＿ 性別：＿＿ 年齡：＿＿同學(xué)們：這份問卷是由“關(guān)于預(yù)習(xí)引導(dǎo)對學(xué)生自學(xué)能力的研究”實施的，關(guān)于你本學(xué)期學(xué)習(xí)方法的調(diào)查題，希望你你仔細、認真、實事求是的填寫，此卷有助于我們和你自己了解你都運用了那些學(xué)習(xí)方法。謝謝！本卷的填寫方式是在每道選擇題中，選擇一個選項,并將答案寫在括號內(nèi)，請不要漏選，也不要在一道內(nèi)選兩項。如果老師布置作業(yè)讓你在假期中完成，并要求開學(xué)后提交，你會：（）A、沒有把這件事放在心上B、隨便完成一份，應(yīng)付了事C、和幾個要好的同學(xué)一塊完成并趁機游玩D、在就要上交的時候急急忙忙完成本學(xué)期開學(xué)之前，你一般情況下會：（）A、無所事事，等待開學(xué)B、只要準備好開學(xué)所需要的物品就可以C、檢查老師布置的作業(yè)是否完成D、考慮并制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，爭取有所進步你認為應(yīng)該在早讀、下午上課或晚自修前的多長時間內(nèi)引導(dǎo)大家進入學(xué)習(xí)狀態(tài)并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？（）A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘有的同學(xué)表示課前預(yù)習(xí)對自己學(xué)習(xí)有很大幫助，所以習(xí)慣預(yù)習(xí)；而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)并沒有什么幫助，所以不預(yù)習(xí)。）（）A、自己喜歡的科目B、自己喜歡那位老師的科目C、家長強調(diào)的重點科目D、預(yù)習(xí)自