【正文】 的內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！說(shuō)說(shuō)煩心事兒（心理）1．聽(tīng)教師講故事《丁丁的煩惱》。早上高高興興地上學(xué)，誰(shuí)料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰(shuí)碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。3．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類似的煩心事兒?jiǎn)?？愿意在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說(shuō)出來(lái)后，你的心情可能會(huì)好一些。4．分小組交流各自的煩心事兒。5．說(shuō)了自己的煩心事兒，又聽(tīng)了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？6．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫(xiě)下來(lái)。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫(xiě)在課后的橫線上。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。班里的開(kāi)心事（心理）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開(kāi)心呀？ 2．學(xué)生交流、討論。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫(xiě)在圓圈中。5．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開(kāi)心事。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開(kāi)始傳。8．教師總結(jié)。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。地點(diǎn)：教室教具：課題黑板選票、自測(cè)卡等一份小禮物 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生。所以，不論現(xiàn)在和將來(lái)，我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無(wú)計(jì)名填寫(xiě)，交上。其中人的因素最為重要?？鞓?lè)的集體（心理）一、目的：①知道在人際交往中會(huì)遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。二、活動(dòng)過(guò)程⑴創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對(duì)詩(shī)。⑵教師小結(jié)：對(duì)呀，二（4）班就是我們的集體，那么多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進(jìn)行心理測(cè)試。②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。⑷小結(jié)：集體中不可能只有快樂(lè)的事，也會(huì)有令人傷心的事。那樣，你就會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)。只有開(kāi)動(dòng)腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)。我也愿當(dāng)班干部（心理）（一）教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會(huì)選自己“（二）1．我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。（四）在班上開(kāi)展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋(píng)果？教師指名學(xué)生回答。教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽(tīng)講。手腦并用來(lái)聽(tīng)講。三、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽(tīng)、心想、手動(dòng)才能理解和掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)效果才佳。他抱著一摞新書(shū)走進(jìn)了教室。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書(shū)破了一個(gè)角。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。如果我們能將方便主動(dòng)讓給別人，那么，我們就會(huì)贏得老師和同學(xué)的喜愛(ài)，交到更多的朋友。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨(dú)木橋。這一天，橋上來(lái)了兩只小山羊。誰(shuí)都想先過(guò)橋。你看，他們角抵著角，誰(shuí)也不讓誰(shuí)、提問(wèn)：A、他們互不相讓，會(huì)有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過(guò)橋，應(yīng)該怎么做？學(xué)生分小組音樂(lè)伴奏表演“如果你是小山羊，會(huì)怎么做？”三、設(shè)問(wèn)：謙讓是一種美德。其實(shí)，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。講究個(gè)人衛(wèi)生（綜合）教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助：多媒體、掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。人為什么要洗頭？學(xué)生回答。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。應(yīng)每隔一月修剪一次。作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)難點(diǎn)：生吃瓜果一定要洗干凈。你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？吃了不干凈的水果有什么危害呢？學(xué)生討論回答。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？一次能不能吃太多呢？為什么？學(xué)生回答老師的問(wèn)題。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。吃水果時(shí)要注意什么？吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃第二篇：二年級(jí)思品教案二年級(jí)上冊(cè)思品教案第一單元 我和大師交朋友1．尋訪大師的童年第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)大師的資料。以說(shuō)出大師的名字多的小組為勝方?？偨Y(jié)：大師是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的人，他們中既有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、民族英雄，也有從各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出代表。小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備講一個(gè)大師童年的故事。選取一個(gè)代表參加全班交流。2“大師生來(lái)就是天才嗎”辯論賽注意對(duì)辯論方法和過(guò)程的指導(dǎo)：；；；。2．推存故事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺(tái)演講。課后記：這是本學(xué)期《品德與生活》的第一課，教師在課堂上要組織好教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在“故事會(huì)”中，有的孩子準(zhǔn)備的故事沒(méi)有用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單化，在課堂上匯報(bào)時(shí)，純粹是讀一讀，由于篇幅長(zhǎng)，識(shí)字不多，讀也有困難。怎么辦？2．大師成才的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：收集并大師成就的故事。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。2．“偉大的成就”故事會(huì)請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生小組事先選擇一個(gè)大師發(fā)明或成才的故事，做好準(zhǔn)備在課堂上交流，教材上的故事有“錢(qián)學(xué)森和中國(guó)技術(shù)”、“牛頓與萬(wàn)有引力定律”、“齊白石和他的四絕”、“馬克思和《資本論》”等，學(xué)生也可講搜集到的故事。使學(xué)生心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程1“尋找成才的秘訣” 2大師成才秘訣討論會(huì)先個(gè)人總結(jié)大師成才秘訣，參加小組討論，說(shuō)明自己的理由。3“大師對(duì)我說(shuō)”化裝表演大師，以大師的身份向全班同學(xué)講述自己成才的體會(huì)和秘訣。課外延伸：1．上網(wǎng)尋找大師成才的故事，擴(kuò)大知識(shí)面。3．找出關(guān)于家鄉(xiāng)備界古今大師的資料，布置畫(huà)廊講給大家聽(tīng)。教學(xué)中，在學(xué)生交流大師成材故事后，教師也可以補(bǔ)充一些材料，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找大師成材過(guò)程中的相同點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下歸納出大師成材中都有過(guò)艱辛等特點(diǎn)。如果能配上電影等形象的手段，效果會(huì)更好。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察生活中哪些東西需要改進(jìn)。介紹學(xué)生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯。說(shuō)說(shuō)你在生活中看到哪些東西是要改進(jìn)的，怎么改。也可以用別的形式加以匯報(bào)。以小組為單位，出一期小報(bào)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在這一過(guò)程中展示自己的聰明才智，享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。2“我的座右銘”——小制作選擇自己喜愛(ài)的名言，制作成小書(shū)簽、小卡片，作為座右銘。課后延伸：參觀科技館，觀看反映大師事跡的電影電視。課后記：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)大師做人、做事的品質(zhì)和勇于探究的精神。第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)班級(jí)風(fēng)景線第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來(lái)的愉悅，樂(lè)意為班級(jí)美化做出自己的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級(jí)的布置。了解布置班級(jí)的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。（2）結(jié)合自己班級(jí)的布置，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂(lè)趣。課后延伸以小組為單位，制定布置教室的方案，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。（1）交流設(shè)計(jì)的方案，評(píng)一評(píng)每個(gè)小組方案的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。對(duì)在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評(píng)比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等”讓我們一起來(lái)保護(hù)美麗的班級(jí)這么美的班級(jí)怎樣保持它的美觀與整潔呢？課后記：課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的課堂生活，在教學(xué)中，通過(guò)欣賞班級(jí)布置、討論班級(jí)布置、動(dòng)手布置班級(jí)等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。以及班中學(xué)生在以往運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表現(xiàn)。（頒獎(jiǎng)、拉拉隊(duì)、小結(jié)活動(dòng)。不參加比賽的同學(xué)，怎樣為集體爭(zhēng)光呢？大家一起來(lái)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比賽用的器材。一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)能使一個(gè)班級(jí)的戰(zhàn)斗力、凝聚力驟然增強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前的小比賽（分項(xiàng)目進(jìn)行）小評(píng)判；這樣做對(duì)嗎？（結(jié)合班中事例）班級(jí)小明星第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方，有禮貌地與同學(xué)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方。動(dòng)手填寫(xiě)明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡我認(rèn)為（誰(shuí)）是班級(jí)（）小明星，因?yàn)椋ǎ?。確定采訪對(duì)象、合理分工、整理材料、把整理好的材料給被采訪者確認(rèn)（3）如何寫(xiě)采訪提綱教師提供采訪搞，引導(dǎo)學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)可以采訪哪些內(nèi)容？（4）學(xué)習(xí)采訪的秘訣第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用自己的方式完成采訪記錄，并大方、流利地在班級(jí)中進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程：采訪交流會(huì) 分組確定采訪對(duì)象，討論并寫(xiě)下采訪提綱。學(xué)生交流自己的采訪心得游戲：模擬記者招待會(huì)（1）選擇最受大家關(guān)注的同學(xué)作為被采訪對(duì)象。（3）選擇主持人等。課外實(shí)踐：采訪你最喜歡的老師或其他人，寫(xiě)好采訪稿，作為班級(jí)報(bào)的材料。生活中往往有很多學(xué)生只看到別人的短處，而且不善于和他人交往。并讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何與他人交往。教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問(wèn)題。共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱，成立小小報(bào)社。課后分工收集或撰寫(xiě)資料。交流編報(bào)體會(huì)，感受班級(jí)的美好。教學(xué)過(guò)程：動(dòng)手編寫(xiě)小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）交流展出。課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級(jí)報(bào)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難?？山Y(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕。知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：利用雙休日欣賞大自然，感受大自然。上課：（1）大自然欣賞會(huì)：以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等，談?wù)劯惺?。每?duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。（3）交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評(píng)價(jià)。了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際生活，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：小組學(xué)生交流課前收集以前外出游玩的照片后錄象帶，談感受。小結(jié)歸類：這些活動(dòng)按一年四季可以怎樣歸類？還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶外活動(dòng)以及要注意哪些問(wèn)題。我是活動(dòng)策劃人以小組為單位制定一個(gè)小組活動(dòng)計(jì)劃，要求寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃書(shū)，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、行程安排、自備物品、經(jīng)費(fèi)、注意事項(xiàng)等。課后記：活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始。體驗(yàn)是最真實(shí)、最感性的一種內(nèi)心感受，通過(guò)調(diào)查、交流討論、當(dāng)小評(píng)判、策劃活動(dòng)等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生明白戶外活動(dòng)的規(guī)則，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察、調(diào)查動(dòng)植物的生命現(xiàn)象。四人小組競(jìng)賽：比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象最多然后進(jìn)行全班交流。朗誦詩(shī)歌《爸爸我很死你的獵槍》教師先播放一些動(dòng)物被槍殺的鏡頭，引發(fā)兒童心靈的震撼，對(duì)幼小心靈的憐愛(ài)，對(duì)捕殺者的痛恨，激情之后請(qǐng)學(xué)生自由讀詩(shī)歌，師生共同點(diǎn)評(píng)。如果條件許可的話，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類，整理并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：游戲：找朋友讓部分學(xué)生戴上獅子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小白兔的頭飾，根據(jù)每個(gè)人的喜好做一個(gè)找朋友的游戲，把具有相同喜好的同學(xué)結(jié)成一組，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？你多他有多少了解，這種游戲?qū)χ参锿瑯舆m合。）推薦幾本好書(shū)、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書(shū)館、相關(guān)的科普網(wǎng)站等等。教師指導(dǎo)四人小組如何進(jìn)行交流：每個(gè)隊(duì)員先交流自己收集到的資料，不重復(fù)介紹有疑義進(jìn)行商榷。（3）以小組為單位完成一張圖文并茂的研究報(bào)告，格式不要求統(tǒng)一。知道一些動(dòng)植物