【正文】 ，嘗試并改進學習方法是提高學習成績的有效辦法。教學目的：。3．學會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)造事物的方法。教學難點：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。教學過程：一、教學引入：生活處處有新意 展開想象現(xiàn)神奇 動手動腦更聰慧 千變?nèi)f化靠創(chuàng)意二、教學新課：圓是個普普通通的形狀,可是在我的眼里,它是圓滿的圓,是圓夢的圓,總之,我喜歡圓。一看到這個圓,我的腦海...各有巧妙（讓想象飛起來）小組討論生活中的圓，可以配合教科書第30頁的插圖進行討論。飄過...。從感覺，完美、團圓等。帶彩筆的可以上色。要求實事求是。插上想象的翅膀教學內(nèi)容：教科書第3437頁插上想象的翅膀。激發(fā)學生想象的興趣，使學生感受想象的魅力。教學重點：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學生的想象能力。課時安排：1課時。每個圖形只能利用五根火柴?？梢孕〗M合作，也可以獨立完成?，F(xiàn)在請同學們討論一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪組先來說一說?老師也總結(jié)了一些方法。多讀一些發(fā)明創(chuàng)造的書籍。多做一些鍛煉想象能力的游戲想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉！同學們通過今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔。三、自我評估：，做到求真務實。：校園策劃師（發(fā)揮想象策劃學校校園的未來圖景）插上想象的翅膀教學內(nèi)容：教科書第3841頁心情小精靈教學目標：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。教學重點：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學過程：一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂??）二、游戲?qū)耄w會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒?？吹?8頁的圖畫判斷他們的情緒，他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一看圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??）四、看圖說心情逐一分析三幅圖中小朋友的感受。五、情景表演當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？7（1）當你的媽媽來學?？茨愕臅r候（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當你考試拿到好的成績的時候（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候六、完成41頁的自我評估。老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。教學目標：⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。教學重點：懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。教學準備：了解和設(shè)計在生活中、學習中不同的困難的情境。放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。師強調(diào)：圖上這些小朋友都遇上了困難。板書課題：“遇到困難”幾個字。困難求助：（看44頁的圖完成）你最苦惱的問題是解決的辦法是小結(jié)：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應，但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能幫助我們解決困難，甚至還可能使事情變得更糟糕。自我評估：（書第45頁）二、課堂總結(jié)：每個人都有煩惱的時候，但是是要自己能夠?qū)で蠼鉀Q煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。二、教學過程：心理健康教育課的定位，對9月1日全?！皩W會感恩，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學會感恩教學主體：對父母的感恩 對老師的感恩 對命運的感恩 對周圍的同學和自己的感恩總結(jié)三、教學重點：。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己，使自己長大以后成為有用之才。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。真誠感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動情演講；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命充滿愛，讓生活充滿愛，讓武定一中充滿愛，讓我們班充滿愛。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧，學會感恩，去感激父母、老師、自然、朋友、命運、自己甚至是敵人。因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦。當我們生病時心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時父母比我們更高興，我們痛苦時父母比我們更痛苦。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。他們往往為我們傾注了心血、精力，而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，12真誠的禮物教學內(nèi)容:47頁50頁學目標：使學生懂得班級中的同學關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。增強其體諒、理解他人情感的能力。增強其體諒、理解他人情感的能力。（你猜出來了，再來猜一個？），每位同學都有優(yōu)點，下面就請同學們制作自己的名片。（要說的話、語氣面部表情等）。幫助之后才能完成。是啊，正如同學們所說的，當你忘帶東西時，同學及時借給了你；當你生病時，同學為你補習功課；當你摔倒了，同學趕緊把你扶起來；當你傷心流淚了，同學用心安慰你。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。第二篇：三年級心理健康教育教案第一課：人體的結(jié)構(gòu)一、教學目標：讓學生了解人體結(jié)構(gòu)，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。三、難點：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。各部分結(jié)構(gòu)及功能：頭部：包括頭顱和顏面。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。軀干：由脊柱支撐。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。思考：人體分為哪兩大部分？第二課：游戲與安全一、教學目標：使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。難點：游戲時具體的安全內(nèi)容。所以，游戲時一定要注意安全。游戲時，要注意“四不”：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。不要拿尖銳物品玩需。不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。二、重點：掌握視力正常與視力不良的知識。四、教學過程：請一位近視的學生現(xiàn)身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？要保護好視力，就要經(jīng)常做到：不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。寫字時光線應從左前方或左前上方射入。堅持做眼保健操。二、重點：教會學生正確地做眼保健操三、難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目的。達到消除眼睛疲勞的目的。（2）用力適度、輕柔、緩慢。（4）做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（6）堅持天天做，每天不秒于兩次。二、重點：讓學生懂得良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容。四、教學過程：良好的個人衛(wèi)生習慣，與一個人的生長發(fā)育和健康有密切的關(guān)系。勤換衣。勤剪指甲，每周剪一次指甲。飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。五、小結(jié)六、思考題：良好的個人衛(wèi)生習慣有哪些內(nèi)容？第六課：維護公共場所衛(wèi)生一、教學目標：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。三、難點：培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。維護公共場所衛(wèi)生，需要做到“五不”：（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕要吐在痰盤里。（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環(huán)境美化。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。五、小結(jié)六、思考題：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？第七課：飲食衛(wèi)生習慣一、教學目標：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關(guān)系。三、難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。良好的飲食衛(wèi)生習慣，包括：（1）定時定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。（3）經(jīng)常吃零食會造成胃腸功能紊亂；腐敗變質(zhì)食物帶有致病細菌；偏吃會導致營養(yǎng)不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛(wèi)生習慣。（5）暴飲暴食，會加重胃腸負擔，招致消化不良、胃腸炎等‘五、思考題：為什么早餐一定要吃好？第八課：通風和采光照明一、教學目標：讓學生在學習、生活中注意環(huán)境的通風、采光照明。三、難點：注意和掌握通風、采光、照明的衛(wèi)生要求。充足的采光和照明，是為了保護學生視力，提高教學效果。照明，一般指人工照明。五、思考題：教室通風的意義是什么？二、小結(jié)第九課 生長發(fā)育的一般規(guī)律教學目標：讓學生了解生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識，掌握其特點和規(guī)律。難點：身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的。（1）少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲（2）各個年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（4）身體各部的生長發(fā)育有一定程度。3．各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。4．生長發(fā)育有個體差異，一般符號正態(tài)分布。遺傳決定了生長發(fā)育的可能性，環(huán)境條件影響發(fā)育的速度和最后達到的程度。難點：先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用。2．影響生長發(fā)育的因素；（1）營養(yǎng)：充足的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和適當?shù)膶W習時間，定時定量進餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都得到適當?shù)慕惶?，有利于身體各部分的充分發(fā)育。第四課 身高、體重的測量方法教學目標：讓學生學會測量身高、體重的方法，已便觀察自己的生長發(fā)育狀況。難點：測量身高、體重的意義。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（2）測試方法：（3）注意事項；1．測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。3．杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。教學重點：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學過程：1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。毛細血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。第十二課 人體的消化器官教學目的: 向?qū)W生介紹有關(guān)消化吸收的基礎(chǔ)知識，使學生了解 消化道的組成。[教具準備] 消化器官掛圖。那么，進行這項工作的器官有哪些呢？這堂課就讓我們來學習。效果考查，讓學生根據(jù)掛圖按順序說出各消化器官的名稱。[教學重難點] 變質(zhì)食物對健康的危害。什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。學生朗讀課文，完成課后練習。[教學重難點] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。[教具準備] 掛圖[教學過程]上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。第十五課 睡眠衛(wèi)生教學目標：讓學生了解睡眠與健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。難點：睡眠有什么作用。（2）要有午睡的時間，尤其夏天應當安排午睡。（4）睡覺前要注意：睡覺前情緒要穩(wěn)定不要過度興奮，環(huán)境要安靜，通風良好。（6）枕頭要適當，不要過高，不要過低，盡量放松頸部肌肉。第十六課 考試衛(wèi)生教學目標：讓學生了解考試的意義，明確考試前和考試期間應怎樣做，才能考出好成績。教學過程：考試是每個學生都要經(jīng)常接觸的事情，要在考試時發(fā)揮得好，就應注意考試衛(wèi)生。考試是檢驗學習效果的一種方式，通過考試對所學過的知識消化鞏固，學會綜合運用這些知識來解答問題。復習可以分步驟進行：（1）開始復習時，要全面復習，不理解的做好記號。（3）臨考前2至3天要復習重點的重點，其他部分在弄懂的基礎(chǔ)上熟悉一遍。（5）復習時不要押題，避免在臨考時看不見自己所押的內(nèi)容而心情緊張。4． 做到合理營養(yǎng)。第三篇：三年級心理健康教育教案三年級心理健康教育教案教學內(nèi)容： 小學生飲食安全衛(wèi)生、習慣及態(tài)度 教學目標：引導學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長的重要性；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習慣。師：看了題目你知道今天的課與什么有關(guān)嗎？（生：飲食）知道最近各大報紙都在報道什么嗎？（生：三聚氰胺事件和喜宴中食物中毒事件）三聚氰胺事件主要是食品安全問題，而食物中毒事件主要就是飲食安全問題。師：接下來再來看看我們自己，為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，有的同學長得雖然高大，但一點都不結(jié)實，而有的同學長得瘦瘦小小，卻經(jīng)常生病。所以飲食也是一門很有講究的學問，想知道里面的知