【正文】 探究等學習方式已成為課堂的主流。注意新課導入新穎。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、了解及分析學生實際情況，充分備課。有教者就必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。雖然辛苦，但事實證明是值得的。四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。一、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，讓每一位學生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。二、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。本學期，我們針對不同的`知識版塊，采取不同的訓練方法。三、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平本學期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學進行了反思。由于兩位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學效率。忙碌和快樂歷歷在目。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結如下：一、班級情況四四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況，還有學習興趣。四3班學生比較平穩(wěn)，樸實。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實，到慢慢的有所提高。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的學習模式，學生會有各種的不適應。不同年級，學生的情況大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。非常喜歡美舍這樣的學習氛圍。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細節(jié)，還有教師個人素質，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平時忽視的細節(jié)。三、不足之處本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方。四、改進方向意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。多了解學生情況，和他們交心，建設良好的學習氛圍。備好每節(jié)課。2。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化。轉化，進步，是很重要的。消化好本學期的教研活動內容，每次教研都有不一樣的收獲。不斷實踐到自己的課堂。加強學習。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。(文章收集:)（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。（4）根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧?？心崮取?、《三個火槍shou》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動：電腦、英語、寫作七年級語文下學期教學工作總結5這學期我繼續(xù)七年級的語文教學工作。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領導尊敬有加，領命不誤；對學生關心愛護，教書育人?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：一、教學進度把握不太好，復習時間較短。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：一、加強理論學習，提高理論水平二、多讀多寫，提高文學水平三、勤于反思，積累教學經(jīng)驗四、進行教育教研，解決實際問題20xx—7—5七年級語文下學期教學工作總結6本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內容以單元要點為主，兼顧學習20xx版新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。值得欣慰的是，三位教師都能運用多媒體實施具體的教學。課件內容讓孩子們眼前一亮。比如，我們都能先引導學生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點的基礎上，再用多媒體輔助學生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學服務。其次，我們在上課過程中，十分關注學情的反饋信息。我們一致認為，這一屆學生學習習慣和基礎知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學習任務都必須用逼迫才能落實到位。這也是教學常規(guī)必須狠抓到底的主要任務。第三，本備課組成員都能積極參加市區(qū)校三個不同級別的初一語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區(qū)的教學課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認識，在業(yè)務上分別得到不同程度的提升。第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的`鍛煉和提升。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務也實現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。寫作水平不高，部分學生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。七年級語文下學期教學工作總結7本學期，我擔任初一（9）班和初一（10）班語文教學工作。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平?？傊诒緦W年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。七年級語文下學期教學工作總結8本學，我擔任七年級語文教學工作，堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識，努力提升自身創(chuàng)新能力，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生?，F(xiàn)將具體工作總結如下一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。為此，我仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。我的授課源于教材，又不唯教材。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變、學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學