【正文】 。備課組長邢堅。首先、備課組要求各位教師匯報班級學生基礎情況、紀律情況、學習態(tài)度情況、對教材理解情況、每節(jié)課重點、難點情況、每節(jié)課課標在哪？每節(jié)課考點在哪？每節(jié)課教學反思情況。其次、.做好分層輔導。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。第一組是有能力提高，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。數(shù)學是語言。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A，然后想辦法提高他們的能力。提高在提高。在備課中，大家就取長補短，不但貢獻自己的才干，也吸取他人的聰明。如在“各具特色區(qū)域生活”的教學中，我們是把《歷史與社會》中實現(xiàn)因地制宜整合進思政課中，這樣在教學中始終貫徹因地制宜觀念，樹立人與自然和諧的意識。面對紛紛復雜的教學資料，備課時，為了能激起學生的愛好，滿足他們的發(fā)展需求，我們不但要考慮材料顯現(xiàn)情勢的多樣性，又要考慮材料的應用應有一定的教育意義。在多種情勢的材料中，視頻材料是最受學生歡迎的，但是假如我們發(fā)現(xiàn)視頻資料拖沓易分散學生留意力的，就棄之不用，代之以簡潔的文字材料或漫畫、圖片等。時政演講是《思品》課教學的常規(guī)環(huán)節(jié)。（演講表現(xiàn)滿分10分，演講稿滿分10分）。如陳建勝老師要求學生預備演講時先熟習理論基礎，演講時把理論和時勢結合起來，在她的輔導下，學生的小論文寫作水平有了很大程度的進步。而陳建勝和黃建燕老師則鼓勵學生做成時政小報的情勢，除摘錄的新聞，還要有該生對該新聞事件的看法和評論，答應其他學生根據(jù)演講內(nèi)容提問，要求演講者應對，答應學生之間就不同的觀點展開爭辯。通過這類模式，可在一定程度上進步學生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。分發(fā)表自己見解又不影響課堂教學，每次演講安排一人，時政演講的時間給予一定的限制（7分鐘之內(nèi)）。四、夯實基礎的平時教育每個教師承當一部份出題任務后，在進行試題整合時還需要仔細斟酌，精選精練。要求學生認真訂正錯誤，講評完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來進行批改，評價，以鞏固基礎知識。固然這樣做給我們增加了很多的工作負擔，但是我們無怨無悔。總之，為了學生能夯實學業(yè)基礎，我們愿意奉獻自己。積極參加各級各類上課聽課議課評課活動，及時作出反饋記錄?？梢哉f，這是忙碌而有收獲的一學期。同時組織老師們參加了各種教學培訓。首先，上好研討課，在學期之初，我們進入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前，先研究了教科室給出的一個教學工作指導，在思想認識上作了這樣一個準備工作，就是充分認識到：教學不是簡單的個人行為。進行集體備課，可以將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，集眾人智慧采眾家之長，提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。其次，積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。開展“同課異構”活動，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學模式，并在語文教研組中進行推廣，共同提高語文教師的課堂教學水平。美國教育心理學家奧蘇貝爾所說：“如果我不得不把教育心理學還原為一條原理的話，我將會說，影響學習的最重要的原因是學生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況去進行教學。這也是從初一之初的時候，教師通過備學生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)展學生潛能，促進學生人格的健康發(fā)展。如果教師按事先所設定的內(nèi)容教學，起點不一定是真實起點。對于每一節(jié)具體的課文來說，老師要了解學生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學目標中要求掌握的知識和技能？掌握的程度如何？還有哪些知識和技能沒有掌握？所教授的新知識哪些學生可以自主學習，哪些還需要教師的引導和點撥？了解了這些“學情”，教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講，哪些知識應重點進行輔導，從哪個地方入手比較好，有針對性地設計教學的過程。每周一節(jié)的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。潛能，收到了很好的效果。5 、運用多樣活動，重視學生語文學習習慣的養(yǎng)成?？傊窘M教師能嚴格按照上級教學常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學生參加各級各類比賽，取得一定的成績。五、不足之處和今后努力方向。有些學生根本不想讀書，他們成了提高教學成績的難點。今后，要努力提高學生運用知識的能力，教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學習緊密結合起來，要引導學生熱愛看書，培養(yǎng)強烈的求知欲望七年級備課組工作總結5我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。教務處世哲學經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。初一數(shù)學備課組共有9名教師，我們互相團結、互相幫助、互相學習、互相提高。一學期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃、統(tǒng)一教學進度、把握教學重點、解答教學難點和習題難點、討論復習要點、組織測試、分析日常教學存在問題等等。我們也就緊緊圍繞提高課堂效率這一目標進行教學。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：第一、認真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體優(yōu)勢。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。古人云：“它山之石，可以攻玉”。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。只要有開課活動，我們總是積極參與，認真聽課，踴躍評課。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團結、互相信任、互相幫助，一切從學校的利益出發(fā)。本學期邵怡完成了市級公開課，張君翔，孫劍，朱琴芳完成了曬課。不斷地深化解決策略，為我們上課教師提供了很好的材料，最終為取得優(yōu)良的教學質(zhì)量奠定了基礎。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。二、指導思想培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益?？倲埥滩?每一次的集體備課，我們都利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣，教師要寫下水作文。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的39。四、優(yōu)點與不足優(yōu)點：我們六位老師通力合作，資源共享，教學熱情高，科研氛圍濃，輔導學生勤，教學成績優(yōu)秀?？傊?，我們七年級語文組六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個優(yōu)秀的備課組。在學校的領導下，取得較好的成績，現(xiàn)總結如下：一、加強青年教師的培養(yǎng)工作本學期我們七年級數(shù)學組有三位新青教師加入，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓，并安排好有豐富教學經(jīng)驗的老師進行“一幫一”的工作，數(shù)學組多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請教和聽嚴黎明老師的課并做好課后的小結工作，他們的業(yè)務水平提高很快。二、教研工作成績顯著教研對促進教學工作改進是很有益的，我們七年級數(shù)學組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認真總結教學經(jīng)驗和積極撰寫教研論文及制作教學課件。我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論再試教再討論這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的`點評，并要求定出教學心得。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數(shù)是超額完成的。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。教學評價還要多探討。七年級備課組工作總結8光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束?，F(xiàn)總結如下：認真開展先學后教的教學模式。通過一學期的努力，也初步具備了一定的方式方法。認真開展聽課學習活動?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級數(shù)學備課組的老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學校聽課學習。在這學期基礎之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學后教的教學模式。理論知識是實踐的指導，在提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學習的機會。七年級備課組工作總結9一學期即將結束，在這個學期中，我們七年級數(shù)學備課組，在學校領導和年級組的領導下，開展有計劃、有步