細節(jié)決定成敗學習心得體會共五篇-在線瀏覽
2024-10-03 15:00本頁面
【正文】 ，努力為自己開脫，不斷替自己辯解，殊不知，這種小失誤背后隱藏著巨大的危險，埋伏著可怕的災難。試想一下，如果服務員不注意細節(jié)，把很熱的豆?jié){當作溫的豆?jié){買給顧客，而顧客也不注意細節(jié)，把熱豆?jié){直接遞給了還不懂事的幼兒吸吮，其后果會怎樣呢？自然會小孩哭，大人叫，店里一片亂糟糟。把汪中求的“細節(jié)決定成敗”的理論運用到我們的工作之中，也是很有現(xiàn)實指導意義的，就我的工作性質(zhì)而言，工作中是否細心、工作中是否注意細節(jié)，直接決定我的工作成果是否有意義，工作能力能否得到認可。人的行為取決于思維，而我不是一個思維敏捷的人。沒有看《細節(jié)決定成敗》以前，我總覺得自己工作態(tài)度認真，責任心也強，雖然偶爾犯點小錯誤，那也是有客觀原因的，那都是盡心盡力之外的意外，都是可以原諒的。打印文稿是我的工作之一。看了《細節(jié)決定成敗》后，汪中求所說的“看不到細節(jié)，或不把細節(jié)當回事的人，就是缺乏認真的工作態(tài)度”讓我大為汗顏，確實，我在打印過程中一再出現(xiàn)失誤，最主要的原因是對自己要求太低，工作不夠嚴謹，而這種要求太低和不嚴謹所帶來的后果，有時可能不僅僅是一點浪費。核算工資是我的工作之二。所以每次核算工資時，我的壓力都非常大，常常在核算工資和發(fā)放工資的幾天里，忐忑不安，滿心惶恐，很怕在某個時候突然有領導或職工找我，說我計算或提供的某個數(shù)據(jù)弄錯了。確實，核算工資固然需要投入大量的時間和精力，但如果這種投入弄錯了方向和方式，那么所做的工作就會事倍功半，甚至可能變得毫無意義。因此在今生的工作中，我首先不能讓自己盲目投入時間和精力，而要從細處著手，多思考、多觀察、多積累工作經(jīng)驗，掌握正確的操作方法和技巧，努力提高工作質(zhì)量。保險的增減核對是我的工作之三。保險人員的增減必須與工資表、《勞動合同》以及送出的名單金額一一對應，否則就會埋下大麻煩。以前，我對因保險反復變動而不得不經(jīng)常修改其它各類相應數(shù)據(jù)感到很煩，但看了《細節(jié)決定成敗》后，汪中求所說的“每天問一遍自己：是你解決了問題，還是你成了問題的一部分？”讓我深受感觸。所以，在今后的工作中，我一定要用平和的心態(tài)去面對各種的變故，做好保險的解釋宣傳工作，做好保險變動的相應分析和記錄工作，用充足的耐心和細心，將保險的工作認真妥善地處理好。它讓我懂得，細節(jié)是能夠體現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和實質(zhì)的微小事物和情節(jié)。樂嬋第四篇：《細節(jié)決定成敗》心得體會《細節(jié)決定成敗》心得體會范文當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣?！都毠?jié)決定成敗》心得體會1在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，百世興人明白無論在經(jīng)濟、科技乃至政治領域都流行著這樣一個經(jīng)典：“細節(jié)決定成敗”。古人云：“不識硅步，無以致千里”，細節(jié)其實就是辯證法中的量變與質(zhì)變。在激烈地市場競爭中獨樹一幟，成功洗牌，注重細節(jié)是首要。開發(fā)、加工、制造、銷售用戶所需的產(chǎn)品，急用戶之所需，改變觀念，優(yōu)質(zhì)服務，抓住商機，促成發(fā)展，以最小的投入，換取利潤的最大化。《細節(jié)決定成敗》心得體會2子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，不能忽視小事情、小問題，關注工作，生活上的每一個細節(jié)，成功的希望才能永遠伴隨你。判斷教育理念的先進與否，離不開“愛”這把尺子。教師對學生的愛應該是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，它流露于教師的舉手投足之間，表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即師愛應該傾注于每一個教育細節(jié)中。學生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個意見，教師的一個表情、一句總結(jié)、一次批評，都有可能成為寶貴的教育資源，細節(jié)讓教育更美麗，只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，在細節(jié)上做文章，于細微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。都說一滴水能折射出太陽的光芒。有時是一個稍縱即逝的眼神；有時是教師不自覺的一番話語；有時是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑；有時是一次教育突發(fā)事件后的應景式反應；有時又是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)……但只要細細品察，你都會有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。熏陶與培養(yǎng)，是在教育教學過程的每一個細節(jié)中，是在老師具體，點滴，細微的態(tài)度和方法上，是在學生耳濡目染的日常生活里。真正把學生當人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學生學習的自主性，實現(xiàn)教與學過程中的互動，而不是僅僅把學生當成被動接受知識的機器。汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書似一劑良藥，催人警醒，“成也細節(jié)敗也細節(jié)”，一些教
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