【正文】 自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。其他兩部為《》《》?！锻辍房坍嬃吮姸嗟娜宋镄蜗?，外祖父是一個的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人?！锻辍房坍嬃嗽S多性格鮮明的人物形象，請寫出給你印象最深刻的一個人物以及他（她）的性格?！逼渲械摹八笔侵竉____，你如何評價這“她”？在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人，你從中得到了什么啟示？（2分）現(xiàn)在，有個文學論壇準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。）名著：《童年》《昆蟲記》示例：初讀林海音的《城南舊事》，覺得故事好玩：再讀，看到了秀貞、妞兒、蹲在草地里的人、宋媽，甚至是英子的爸爸都離她而去了；緩緩的駱駝隊、寧靜的惠安館、幽深的井、熱鬧的街巷、草垛子上的驢打滾??它們都在歲月的步影中消失了。名著：感言：請從《童年》《西游記》兩部名著里選取一個人物及其相關(guān)故事，為給出的上句擬寫下句。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。此外，小說也展現(xiàn)了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。對有關(guān)主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。B、卡希林：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。C、給我印象最深的人物是阿廖沙，性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞，在外祖母及好心人的幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的。根據(jù)語段中的“她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應對困苦的生活”也可以看出人物的形象之一二。對有關(guān)主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。人物形象——典型情節(jié)——性格特征：阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西?！锻辍分v述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子好事情,都給主人公以力量和支持《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“，善良樂觀的_外祖母、自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的”小茨岡“和執(zhí)著的”好事情?！锻辍纷罨镜闹黝}之一是：阿廖沙的成長?！锻辍烽喿x訓練（一）我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。請概括選文的內(nèi)容。文中的“外祖母”在“我”的成長過程中起到重要作用，請結(jié)合小說內(nèi)容談一談她對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，對誰都很忍讓，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，是她對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。（二）外祖父把她的有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個做水果生意的猶太人——生利息。他利用人家對他的尊敬，得了很多的錢——成把的大票子；??他又把所收集來的錢借給他的新朋友——一個細長個子、禿頂、村子里都喊他“馬鞭子”的毛皮匠——生利息；還借給這個人的妹妹——小鋪子的老板娘，一個臉蛋紅紅、眼睛褐色、像糖稀似的又軟又甜的大肥婆。吝嗇，如：“他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心”，到處訴苦。（說清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）（3分）有一次，外祖父因為阿廖沙拿過節(jié)用的白桌布去染色把他暴打一頓，打得他昏了過去。第四篇：《童年》名著導讀《童年》名著導讀卷首寄語： 親愛的同學，名著是人類文化的精華，閱讀名著猶如與大師攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，《童年》是在列寧的鼓勵下寫成的，它們藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公阿廖沙成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為 “俄蘇自傳體小說的里程碑”和批判現(xiàn)實主義文學的偉大成就。首頁上的一句話是“給我的兒子”。本書不僅有嚴謹?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造?！锻辍分兴枥L殘酷的社事情太多了：小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數(shù)過，生怕自己吃了虧?？傆幸恍┥屏济篮玫娜耍灰獞阎活w向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。作品主要塑造了兩大類人物形象：一類:以外公為代表的自私殘暴的人。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。有錢時作威作福，獨斷專行。物質(zhì)上破產(chǎn)，精神上也完全垮掉。當他給阿廖沙講到那時的經(jīng)歷時，露出一種真誠而興奮的表情。但這一切并不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。這種厭惡、憤怒同樣也存在于作者心中，通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。與對外公那類人的厭惡相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。小伙子茨岡是個棄嬰，被外婆收仍很善良樂觀。他是祖國無數(shù)優(yōu)秀人物中的一個，見識遠大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。父親死的時候，埋葬了兩只青蛙。船上一位水手對我很好。她說話好似在用心地唱歌，她用無私的愛豐富了我。水手們都夸她講得好。（二）外祖父家充滿了仇恨。兩個舅舅大打出手，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭把孩子們帶到廚房里。米哈伊爾舅舅想捉弄快瞎的格里戈里，讓侄兒薩沙把師傅的頂針燒得滾燙，燙傷了外祖父。為了防止表歌薩沙告密，外祖母給了他兩個戈比。我被打得大病一場，外公又給我送來了一些零食，還告訴我他年輕的時候，在伏爾加河上拉貨船做纖夫的事情。（三）我恢復健康后，從外祖父口中得知小茨岡的特殊地位，外祖父說伊凡有雙金不換的手，有出息。但對格里戈里卻幾乎每晚都開一些惡毒的玩意兒