【正文】 與人人互愛的理想社會的向往。人物性格：魯智深：粗中有細、豁達明理。共性：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆。最后是在忍無可忍、萬般無奈之下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。精彩章節(jié)：魯智深：大鬧野豬林，倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關西。武松：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺?！端疂G傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節(jié)《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。請各用一句話分別舉出三個人物是如何被“逼上梁山”的。武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。1《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。名耳，字子安。主題：表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。吳用（智多星）：智取生辰綱。林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。思想意義：⑴《水滸》體現(xiàn)了“平等互愛”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。精彩情節(jié)點擊：武松斗殺西門慶，醉打將門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關西，大鬧野豬林等。楊志賣刀?！澳婧?，我的好太太。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發(fā)胖女人來一次更痛的打擊，我觀察鄰人們的內訌，知道他們互相報復的方法是：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進到仇人的地窯里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出來，——但是這些辦法都不合我的意；需要想一個更驚人更厲害的方法。她沒有馬上明白我為什么高興，但當她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙?！拔医心阒绤柡Γ本起^女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什么，領你走那應走的道路。這讓上帝來判斷，懲罰?！薄吧系鄄皇鞘裁炊贾赖膯?”我吃驚地問道。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看，有時會大哭起來，一面哭一面說：“我的人們啊，我的人們啊!噢啊，我是怎樣可憐你們啊!”她自己也哭了，帶著滿臉的淚痕，到墻角祈禱去了。1．用簡練的語言概括選文的故事情節(jié)。2．如何理解“從那時起，她的上帝對于我更親近更可理解了。3．節(jié)選的文字著力刻畫了外祖母怎樣的性格? 結合《童年》這部小說，說說外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響。外祖母慈祥能干，熱愛生活，隱忍，寬容。她常常給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌正義和光明的民間故事。(二)她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨 天那樣溫暖而柔和的腔調說：“看這世上遞給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時候，我夸耀過著一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?你小聲說!”外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動物。5．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲說!”揣摩人物說話的語氣，體會人物的感情。答案：隱含著輕輕的責備，但更多的是關愛；6．結合這一情節(jié)中的描寫，我們可以體會到她具有什么性格特點?可以看出她怎樣的生活態(tài)度?解題思路：這道題要結合文段的內容來理解，最好的答題思路是：課文中對外祖母形象的分析+根據(jù)文段上下文的分析。自行組織的答案：性格特點：（課文中的內容）慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有著圣徒一樣的寬大胸懷。生活態(tài)度：（從性格特點中挑出關于生活態(tài)度的詞語）熱愛生活、開朗、樂觀、堅強。姥爺問： “怎么樣，老婆子？”“什么怎么樣？”“你高興了吧？”“住嘴！”這些簡單的詞句后面隱藏著一件不用說而人人自明的讓人憂郁的事情。我從床上爬了下來?！拔业交▓@里去??？ ”“那兒的雪還沒干，再過幾天！”我沒聽她的。各種各樣的鳥兒在令人心醉的空氣中歡叫不止。我很生氣地想消滅這一切雜亂的、骯臟的東西，想把這兒整理得一塵不染，然后把所有的大人趕開，我一個人住在這兒?！澳阍趺蠢相僦?？”姥姥和母親都這樣問過我。文段選自《童年》，作者（高爾基）；其自傳體小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。解題思路：這道題要結合文段的內容來理解，最好的答題思路是：課文中對阿廖沙形象的分析+根據(jù)文段上下文的分析。劃線部分運用了什么描寫？其作用是什么？景物描寫，表現(xiàn)了阿廖沙對自由、美好生活的向往與追求。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動著，嗓音粗重起來：“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了