一年級語文上冊雪地里的小畫家教案-在線瀏覽
2024-10-03 14:51本頁面
【正文】 常高興）⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。⑵小畫家們不用顏料、不用筆，“幾步就成一幅畫”是什么意思？你是怎樣理解的？⑶演示活動投影片小結(jié)：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀！⑷你們夸夸他們吧?、升R讀第四句話。第二課時教學目標：復習課文，有感情地朗讀課文背誦課文識字、寫字教學重點：指導寫字教學過程：一、復習練習有感情地朗讀課文，背誦課文讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字分小組學寫生字⑴讀準字音⑵分析字形、數(shù)筆畫指導寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆“乙”起筆與“ ”起筆相連，兩筆的底部要擺平。魚：中間的“田”不能寫得太大，“田”的第二筆“ ”要橫壓在橫中線上，第四筆“ ”壓在豎中線上，最后為長橫。讀懂每句話，理解詞語意思。學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。背誦課文。練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。朗讀，背誦課文。教學時間 2課時第一課時一、教學目標：借助拼音讀課文。在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。朗讀，背誦課文。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準生字的音學生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成句。這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）（三）、細讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）讀第2句。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）讀第3句話。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳印）（4）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）讀第4句話。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）讀第6兩句話。（四）、指導朗讀師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動物的快樂的情趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學重點：理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。三、教學難點：識字、寫字。四、教學過程：（一）、朗讀課文，指名讀，齊讀（二）、學會6個生字畫，hu224。（1）識記字形，自學后指名提問。用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。（3）口頭組詞語。讀準字音，讀詞語：楓葉。自學后提問。樹葉 葉子 落葉 綠葉牙，y225。（1）識記字形：自學后指名說。一共4筆，月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。ng，拼讀音節(jié)。（用，y242。一共5筆。用處 作用 用電 功用 費用筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。（2）識記字形。毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1