一年級語文上冊雪地里的小畫家1教案魯教版-在線瀏覽
2024-10-02 03:15本頁面
【正文】 師，提出容易讀錯的字，請同學(xué)們注意。（7）匯報(bào)記字方法，提出不好記的字。三、朗讀感悟：，要求：讀正確，流利。（1）師范讀課文，同桌練讀。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實(shí)地說：我讀得還不夠好?。?）齊讀課文。（1）師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。）（2）匯報(bào)：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？（3）啟發(fā)想象：還有哪些小動物會到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學(xué)生想象），再讀課文。先讓同學(xué)們自由讀生字，不會的借助拼音以及請同桌幫忙?！闭埻瑢W(xué)說方法“大家都能把這些字認(rèn)出來了，現(xiàn)在我們看看文”出示“下雪啦，下雪啦！”(同學(xué)們，當(dāng)你們考試考了100分的時(shí)候，你會怎樣告訴你爸爸媽媽呢？是很開心笑著說還是哭著說呢。四、板書設(shè)計(jì)：第三篇：_一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：認(rèn)識11個(gè)生字，會寫“幾、用、魚”3個(gè)字。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對課文最后一句話的理解。正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話、揭題冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們在雪地里玩些什么？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：2雪地里的小畫家。）雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談?wù)n文。讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀讀第一句⑴看圖，想象下雪時(shí)什么樣？⑵下雪了，小朋友們高興嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。⑵小畫家們不用顏料、不用筆，“幾步就成一幅畫”是什么意思？你是怎樣理解的？⑶演示活動投影片小結(jié)：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀?、饶銈兛淇渌麄儼桑、升R讀第四句話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文識字、寫字教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)寫字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字分小組學(xué)寫生字⑴讀準(zhǔn)字音⑵分析字形、數(shù)筆畫指導(dǎo)寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆“乙”起筆與“ ”起筆相連，兩筆的底部要擺平。魚：中間的“田”不能寫得太大，“田”的第二筆“ ”要橫壓在橫中線上，第四筆“ ”壓在豎中線上，最后為長橫。認(rèn)識2個(gè)偏旁。，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影 錄象 生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題（一）板書課題。（二）指名讀。（三）齊讀。三、理解課文（一）自由讀，用橫線畫出課文寫了哪些小畫家？（二）它們都畫了什么？（三）青蛙為什么沒參加？（了解“冬眠”）（四）動物畫畫和畫家畫畫有什么不同？你是從哪句知道的？（五）看課后讀讀連連，做一做。自由背，老師引背，指名背誦，齊背。自由讀，指名讀，齊讀。自由說，四人小組互說，指名說。你想用哪個(gè)字組詞？重點(diǎn)用“用、洞、參、群”組詞。三、指導(dǎo)書寫幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。馬：第二筆“豎折折鉤”的第一個(gè)“折”要寫在橫中線上，最后一筆的“橫”要寫得長一些。牙：第一筆“橫”要短一些，第二筆“豎折”的“豎”要短，“橫”要長。河里沒有，水里沒有，你地腳印，哪也沒有。二是教師合理地開
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1