采薇教案模版-在線瀏覽
2024-10-03 14:45本頁面
【正文】 術(shù)手法進(jìn)行鑒賞。引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行研習(xí)是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，一切教學(xué)活動都要圍繞這一中心設(shè)計。3．本篇為古典詩歌，反復(fù)閱讀以以至背誦是研習(xí)文本、展開對話的前提。最初稱“詩”，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱“詩經(jīng)”?！绊灐笔菍ｉT用于宗廟祭祀的音樂，“雅”是周朝王畿之樂，“雅”又有“正”的意思，“雅”又分為“大雅”“小雅”，“大雅”大多是時代較早，以歌頌為主的詩，共31篇；時代較晚的民歌以及一般貴族的雅樂稱“小雅”，共74篇“風(fēng)”、“雅”、“頌”和《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來，被稱為“《詩經(jīng)》六義”。（2）提示比較各段的異同，以體會反復(fù)詠唱的效果，并為文本研習(xí)，展開對話做準(zhǔn)備。但對上述問題，教者應(yīng)把握一個基本要點(diǎn)：——鄉(xiāng)愁即家園之思——對親人、對故土的思念。（2）文本研習(xí)的主要方向仔細(xì)閱讀3兩章，比較憂心的內(nèi)容有什么不同，如何表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的？詩歌從“采薇”寫起，這跟鄉(xiāng)愁有怎樣的聯(lián)系？前三章第二句的變化與表現(xiàn)詩歌的思想感情有怎樣的聯(lián)系？兩章是如何表現(xiàn)詩歌的主題的？你以為結(jié)尾一章前四句寫得好嗎？說說理由。以上問題的要點(diǎn)包括：（參考）——從時空上表現(xiàn)鄉(xiāng)愁之濃，從“親人”與“我”兩個方面渲染鄉(xiāng)愁?！@種變化不僅是避免重復(fù)，更是用“薇菜”的生長暗示鄉(xiāng)愁的漸濃、漸深?！ㄒ娙室娭牵┮园閷憳肪埃榫敖蝗?。4．拓展延伸：你讀過那些寫鄉(xiāng)愁的詩句，介紹給同學(xué)們聽聽，并說說你的理解。理解比興手法的表達(dá)效果 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)步驟： 一．舊知導(dǎo)入1．請回顧《蒹葭》，初步感知《詩經(jīng)》中常見的藝術(shù)形式 蒹葭（1）思考：此詩抒發(fā)了怎樣的情感？作者是怎樣抒情的？明確：這首詩表達(dá)了青年男子對意中人追求不得的痛楚與悵惘之情。（2）從這首詩中，說說《詩經(jīng)》的抒情方式、語言具有怎樣的特點(diǎn)？ 明確：往往運(yùn)用比興使情感含蓄委婉。語言方面多用重章疊句，反復(fù)吟誦，情感低徊。3．詩歌的情感基調(diào)怎樣，能從詩中找出相應(yīng)的語句嗎？ 4．思考體會此詩表達(dá)了怎樣的思想感情？ 明確：“我心傷悲，莫知我哀”可以視為全詩的感情基調(diào)。三．再讀詩歌，品味詩歌語言1．朗讀13節(jié)，思考作者是怎樣逐步寫出戍邊者思鄉(xiāng)之苦的？ 提示：（1）理解“采薇”比興作用豆苗從剛剛初生細(xì)小的秧苗，漸漸成長，最終長成堅硬的枝干，從春天到夏天，從夏天到秋天，在季節(jié)的變換中，在時間的流逝里，戍邊者不能歸家的痛苦一天天加深。2．對這場持續(xù)經(jīng)年的戰(zhàn)爭，戍邊者的態(tài)度是什么？結(jié)合文本說說你的看法？ 提示：結(jié)合后三節(jié)對戰(zhàn)爭場面的描寫。既有因為戰(zhàn)爭而使自己不得歸家的強(qiáng)烈不滿，也有保家衛(wèi)國的壯志豪情。四．再讀，品味其意境1．賞析“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的藝術(shù)效果。激發(fā)學(xué)生們熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的愛國情感；（2）初步了解《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。”古人認(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈，從詩經(jīng)中走來的男子歷經(jīng)滄桑，豁達(dá)堅毅，從詩經(jīng)中流傳出的故事飄渺悠長，哀婉凄美。今天學(xué)到的這一篇選自《詩經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復(fù)雜的多元感情。三、分析思考本詩的主人公是什么身份呢？朗讀全詩，找出能直接表現(xiàn)情感的詞句。明確：久役在外（薇亦作止、薇亦柔止、薇亦剛止）（歲亦莫止、歲亦陽止）寢食難安（獫狁孔棘、載饑載渴）他們疲于奔命，時時處于戒備狀態(tài)，無暇休息，身體與精神同處于極度疲勞狀態(tài)戰(zhàn)斗慘烈（從“戎車既駕”、“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡翼翼”、“象弭”、“魚服”??描寫當(dāng)時士兵的裝束、武器、作戰(zhàn)方式等詞中可以想見他們進(jìn)行了怎樣殘酷地拼殺）音訊隔絕（從軍在外，沒有固定的駐所，無法找人捎信回家。因為歸鄉(xiāng)的路依舊那么艱難，家中可否還有人倚門相望）起興手法 明確：“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁。思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時，就具體形象了。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。172。這是一首描寫久戍邊防的士兵生活及其歸途中感悟傷時的詩。一邊是溫暖的家，一邊是受外族入侵的國家，家難以舍棄，國也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就是這
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