“國培計劃”研修總結-在線瀏覽
2024-10-03 13:47本頁面
【正文】 功相當過硬,所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。在暢談中國農村教育的過去、現在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。三、同行交流,共同成長。因此,學習期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。教師教學基本技能和案例研究設計,通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學打下了堅實的基礎。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。經過培訓，我收獲頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：一、專家引領，更新觀念。站在素質教育的高度，審視自己的教學行為。通過學習我轉變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。這次網上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學數學教學設計的重要性，以及怎樣進行教學設計。通過本次培訓，我收獲頗多，讓我知道了如何更好的反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型教師，在以后的教學上，我要高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。本次遠程培訓內容豐富，形式多樣，有專家視頻答疑、有優(yōu)秀教師課堂實錄文本、資源、作業(yè)、專題研討與在線研討等。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收獲用于實際的教學中去，全面提升所任班級的教學水平和學生的修養(yǎng)。各位專家老師的視頻答疑，闡述了他們對小學教育教學的獨到見解，對新課程的各種看法。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀。作為語文教師，還要改變傳統(tǒng)的教學觀，樹立科學的教學觀，遵循教學規(guī)律，注重從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。二、轉變角色，提高素質今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而道遠。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結構，要不斷提高自己的綜合語言運用能力。三、在教學活動中，教師要當好組織者我認識到教師教學中要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活
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