【正文】 三年是人生必經(jīng)的歷程,將是一生享用的財富?，F(xiàn)在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。今年高一是最后一屆文理分科，是2018年新課改的過度期，對我們來說是機(jī)遇，所以我們要抓住機(jī)會，努力奮斗，讓每個孩子都能考上理想的大學(xué)。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩子們送入理想的大學(xué)。時間過得很快，分班以來，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了兩個多月的時間，在班主任支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開展得比較順利。你們的到來就是對我們工作的最大支持。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。下面我向家長們匯報一下我們的工作： 一開學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，教材容易習(xí)題難的問題非常突出。四、期中考試情況：個別同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有所下降，大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有所上升，但是120分以上的只有黃鑫漳一人110至120的只有呂克衫一人。為此，這個學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下，上了季節(jié)多媒體，開闊了視野，使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來到哪里去?這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙試卷，或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分?jǐn)?shù)不是一切。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。還沒有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。要給他們鼓勁。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。第二個家長說：“好好干，你就是考不住我也攻你。”結(jié)果最后第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考住學(xué)，第三個卻不但考住了還考了個重點(diǎn)大學(xué)。從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成績。謝謝大家!第三篇：高一年級家長會發(fā)言稿高一年級家長會發(fā)言稿各位家長：大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來學(xué)校參加這次家長會。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。（一）針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：重視過程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。比如倒數(shù)第二題曾雨婷小朋友之所以忘記填一個八字丟了一分，最終考了99分。，聽課效率差。比如劉安隆賢、馬子軒、韋如航、陳詩文等（二）針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容： 1．生字學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在拼音教學(xué)、字詞教學(xué)。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)?！睂W(xué)生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。3．課外閱讀的學(xué)習(xí)語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。(平時不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。閱讀的技能就是掌握知識的技能。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。二、了解班級的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點(diǎn)和面臨的形勢： 高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是提升，高三是決戰(zhàn)。當(dāng)前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進(jìn)入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學(xué)生而言都是一個難得的機(jī)遇。今年，我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界、特別是各位家長的關(guān)懷與支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續(xù)攀升，而且學(xué)校在硬件建設(shè)方面也有了歷史性的突破。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個老師的愿望。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因?yàn)閺?fù)習(xí)的意義不大。高一這一年是夯實(shí)基礎(chǔ)的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。升入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新階段。能否認(rèn)真總結(jié)初中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否適應(yīng)高一的新變化，能否充分認(rèn)識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，在開學(xué)兩個多月的時間里，我們在學(xué)生當(dāng)中通過召開學(xué)生大會、舉辦團(tuán)活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式，陸續(xù)開展了一系列主題教育，比如開學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義 2 教育和愛國主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。為了及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，我們還建立了學(xué)生調(diào)研制度，每周向年級反映發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。實(shí)踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為父母而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學(xué)子的動力源泉。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。十月中旬，我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。那我們應(yīng)該怎樣辦呢？怎樣做才更科學(xué)呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：第一，要相信學(xué)校，相信老師。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎？當(dāng)一個學(xué)校有了這樣一支非常之師、責(zé)任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢？今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息，并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計劃。我們要求習(xí)題自編，其針對性更強(qiáng)，作業(yè)批改及時，自習(xí)全程輔導(dǎo)，無論是白天，還是晚上。因?yàn)槲覀冎?，一個學(xué)生，對于學(xué)校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學(xué)生，而且一直到2015年的6月8號高考結(jié)束。第二，要正視孩子們成績的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然 5 會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。家長不要說。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應(yīng)酬，都要盡可能推開，騰出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績?nèi)绾巍⑸钊绾?。有的學(xué)生一進(jìn)家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉(zhuǎn)，稍不如意，就感