第五章圖像處理第五節(jié)簡單圖像合成教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-01 10:07本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)四 學(xué)生進行綜合嘗試，利用所 學(xué)工具，為古詩“小池”配畫。 （十）課后作業(yè) “ 小池 ”作品。 教學(xué)過程 （表格描述） 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時間安排 創(chuàng)設(shè)情境 教師： 在一個溫暖的 午后，有一群可愛的孩子，在誦讀著中華經(jīng)典，請看大屏幕。 教師： 照片里記錄的是同學(xué)們在班級誦讀比賽中的精彩瞬間，誦讀比賽雖然結(jié)束了，但我們對古詩文的學(xué)習(xí)不會結(jié)束， 下周由我們班向全校師生介紹 的 古詩 是什么？ 屏幕展示： 《小池》 教師： 有的同學(xué)提議， 想 從一幅關(guān)于《小池》的畫開始 我們的介紹，所以，今天我們就來嘗試為這首詩配上一幅畫。 讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。 誦 讀照片 5 分15 秒 北京市中小學(xué) 第一屆“京教杯” 青年教師教學(xué)基本功展示活動 4 這之前，我們先來找一位同學(xué)誦讀一遍 這首詩 。 教師： 大家可以慢慢的睜開你的眼睛，在 剛剛這個同學(xué)誦讀的過程中，你腦海里的畫面都有什么景物??？ 屏幕展示： 水、樹、荷葉 、荷花 、蜻蜓。首先，我們先來欣賞一組利用“圖像合成技術(shù)”創(chuàng)作的作品，請看大屏幕。為了進行“圖像合成” ，我事先 搜集了一些剛剛同學(xué)們提到的樹、荷葉、荷花、蜻蜓等素材文件，并把它們放在了同學(xué)們電腦桌面的“學(xué)生素材”文件夾當(dāng)中。 Photoshop 軟件給我們提供了許多摳圖的工具，我們在嘗試中去體會它們的優(yōu)缺點。 慢慢的睜開眼睛目的在于使學(xué)生剛剛腦海里出現(xiàn)的畫面依 然 清 晰 可見。 直觀上使學(xué)生看到利用“圖像合成技術(shù)”創(chuàng)作出來的作品 是 什 么 樣的 。 了解本節(jié)課所用素材文件的存儲位置。摳圖工具有很多，體會它們的優(yōu)缺點。首先，我要選中“魔棒工具”，然后在“藍色區(qū)域”單擊鼠標(biāo)左鍵，此時大家會發(fā)現(xiàn)，計算機自動形成了一個選區(qū)。我們可以通過調(diào)節(jié) 魔棒工具的容差 值 來實現(xiàn)。比如，我們把“容差值”調(diào)節(jié)為“ 200”，大家觀察，此時形成的選區(qū)是不是變大了呢！我們現(xiàn)在只把藍色區(qū)域選中了，如何把紅色區(qū)域一起選中呢，我們還要借助 于 選區(qū)的“布爾運算”，選區(qū)的“布爾運算”有四種類型：分別是每次都創(chuàng)建新的選區(qū)、前后選區(qū)相加，前后選區(qū)相減，前后選區(qū)交叉。 教師演示講解： 我們再利用快捷鍵“ Ctrl+C” 和 快捷 鍵“ Ctrl+V”把選取的對象復(fù)制并粘貼到需要合成的圖像“色彩的家”當(dāng)中。顯然，我們粘貼進來的對象的大小和位置與需要合成的圖像“色彩的家”不太匹配，因此，我們可以通過“編輯”菜單中的“自由變換” 觀看、聆聽、思考 的按鈕，通 過觀 看 教 師 的“演示操作”，知道“魔棒工具”的使用方法，根據(jù)任務(wù)驅(qū)動了解到在運用“魔棒工具”的時候，還要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)容差值以及恰 當(dāng) 的 選 用“選區(qū)的布爾運算”。在利用“自由變換”命令的時候，為了保 演示 北京市中小學(xué) 第一屆“京教杯” 青年教師教學(xué)基本功展示活動 6 命令去調(diào)節(jié)它的大小和位置，在調(diào)整的時候，需要大家注意的是，我們盡量選擇四個頂點上的調(diào)節(jié)點，并按照對角線的軌跡拖動鼠標(biāo)，以保持調(diào)整對象的長寬比 不變，從而使調(diào)整對象不變形。當(dāng)然，我們除了可以用菜單的方法調(diào)用“自由變換”命令，也可以通過快捷鍵“ Ctrl+T”來調(diào)用它。 實踐操作 學(xué)生嘗試一： 教師： 因為小池是一首古詩，所以 素材文件夾中的素材文件都是國畫形式的。“水” 有兩種添加方法，一種方法是可以利用“畫框”中的留白使人想象成水，另外一種方法是利用“畫筆”繪制水波紋。 教師巡視： 記錄學(xué)生對“嘗試一”的完成情況，解決學(xué)生在實際操作中發(fā)生的問題。 素材文件夾中的 素材之所以是國畫形式的有三點原因： 二的年齡段，藝術(shù)水平較之小學(xué)生有了很大的提高，有能力創(chuàng)作國畫形式的圖像，符合他們的年齡特點 ； 2.《小池》是首古詩，用國畫的形式呈現(xiàn)，更能表達出這首詩的意境 ； 賞的人群是全校師生，根據(jù)觀賞者 的 年 齡 特點，國畫更能使大家產(chǎn)生美的享受 。 教師 演示講解
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1