【正文】 月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數(shù)學組繼續(xù)以《讓數(shù)學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現(xiàn)生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結(jié)合、教學理念與教學實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合，使教研活動經(jīng)?；?、專題化；使研究有過程、有成果。教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課。組織豐富的學生活動，落實素質(zhì)教育。觀看教學錄像相互聽課活動。五月份期中質(zhì)量分析成功教師經(jīng)驗交流會六月份聽課活動組織期末復習及質(zhì)量測試和分析。教學工作期末檢查、質(zhì)量評價。一、指導思想以“鄧小平理論”為指導思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，關注師生的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)師生主動健康發(fā)展的指導思想，提高教研品牌，樹立精品意識。進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結(jié)新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標：通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決課堂教學中存在的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。鼓勵并倡導教師積極撰寫論文，于期中上交。加強實驗室管理，時刻為實驗教學提供優(yōu)質(zhì)的服務。狠抓教學常規(guī)，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。做好不同層次學生的輔導工作，任務落實到備課組及個人。從細節(jié)著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。三、具體工作(一)開學及日常各項常規(guī)工作上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課第一天，第一節(jié)課起就深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態(tài)，及時交流、指導，促進改進。組織好各級公開課、研討課的申報。（二）聚焦課堂，落實課堂教學改進計劃認真落實縣教育工作會議精神，從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查，堅持每周一個手寫教案。規(guī)范學生作業(yè)：努力提高課堂教學效益，提高作業(yè)的針對性，有效性，控制作業(yè)量，要求適量、必要、有助于促進學生溫故知新，提高能力。制定作業(yè)規(guī)范對作業(yè)的時間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。一個資料包：落實“文件夾管理”思想，每位教師建立一個至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教后記的資料包。要求每位教師撰寫一篇以“信息技術與學科整合” 為主題教學研究論文與期中前上交。一項學生成果：教研組積極組織學生參加各級各類比賽，各種豐富多彩的活動，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，展示我校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動經(jīng)常化。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。教研活動專題化。教研活動系列化。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。積極參加區(qū)教研室的集體備課。認真開展好網(wǎng)絡研修，組織教師參加A61網(wǎng)上視頻案例分析、學習交流與反思。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難，努力把新課程教學理念體現(xiàn)到課堂教學中。4．骨干教師示范課：譚鳳蘭四月：，并結(jié)合案例分析。、討論活動：劉春容。、討論活動：何涓。：鄧娟。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。二、教研目標：以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。三、教研措施：（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。細化課改過程管理。（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博