20xx三年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-03 11:17本頁面
【正文】 理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)第二篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析三年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識解決生活問題的能力。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。錯(cuò)的較多的題是第7小題。判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識點(diǎn)。選擇題：其實(shí)是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解。同時(shí)我也明白了估算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師還得多加講解。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時(shí)不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個(gè)位補(bǔ)0，.漏寫余數(shù)。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對的人數(shù)是寥寥無幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。解決問題。有的同學(xué)雖然解決出來了，但是忽略了租車時(shí)人數(shù)不夠一輛車也得算是一輛車，看來老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問題的能力。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。⒉考察知識及能力：試卷命題綜合性很強(qiáng)，基本概括了所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力考查。二、質(zhì)量分析本次考試三年級二班有46名學(xué)生參加考試，及格43人，及格率93%，優(yōu)生27人，最高100分，最低32分?？疾炝嘶旌线\(yùn)算和乘除的算理。第二題：請你來當(dāng)小法官。第五小題錯(cuò)的最多，剪繩子的問題，剪了幾下剪了多少段，每段多長的題。此題涉及的內(nèi)容是混合運(yùn)算、加與減。第四題：按要求計(jì)算考察的是學(xué)生的算理算法的掌握，平均失分2分，看出計(jì)算不過關(guān)?？疾斓氖堑诙卧^察物體的知識點(diǎn)。這部分的知識學(xué)生掌握的較好。30人全對，剩余16人中的錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)； ，計(jì)算出錯(cuò)； ，習(xí)慣不好。好備課工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。我每一節(jié)課做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作總結(jié)反思。⒋重視復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。也應(yīng)證了平常我對學(xué)生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了?？傮w來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際
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