【正文】 家做榜樣的。(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。(2)再請一人做榜樣，再評價。從而懂得每天要“吃什么”。，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。”(二)明確為什么“要好好吃”。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。四、導行(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。用心愛心專心 2第五篇：一年級品德與生活上冊教案第一單元 我上學了教學目標：在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。了解學校生活的規(guī)則和紀律。了解學校生活的規(guī)則和紀律。教學劃分：6課時主題一 上學去（2課時）教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。那么現(xiàn)在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀三、同學各自告訴老師看到的內(nèi)容四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？五、匯報交流的情況大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。學會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。活動過程：一、準備活動師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？學生：想。師：這是什么地方呀？學生：國慶小學。師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。高年級的學生自我介紹。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。1師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？1學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？學生評議。整理參觀記錄師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你 2 發(fā)現(xiàn)了學校的哪些秘密？學生在視頻展示臺上自己的探密成果。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。四、設計展示讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。五、教師總結今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結合作，健康快樂地生活在一起。能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。開心大轉(zhuǎn)盤。錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：一、談話導入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。二、榜樣示范師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。你們喜歡小明嗎？為什么？是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。1小明是一個會學習，又會玩的好孩子。1課間休息：表演唱《上學歌》三、合作游戲，體驗成功看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。學生合作完成題目。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？第二單元 上學路上主題一 看看時間（2課時）教學目標：１． 培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。３．初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。二、聯(lián)系實際，明理導行１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。）４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。２．制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學，做作業(yè)晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。2． 教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。活動過程：一． 錄像導入，激發(fā)興趣1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導行1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）3． 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。）三． 認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。）4． 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W生動手，小組交流。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2． 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學準備：教學課件及圖片。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。學生回答問題。養(yǎng)成整理東西的好習慣。播放動畫。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。公路上的安全（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。（課件演示）人行道：供行人行走。護欄：保護行人的安全。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃