七年級地理培優(yōu)輔差計劃[合集]-在線瀏覽
2024-10-02 02:54本頁面
【正文】 但他們始終都在努力著。充分發(fā)揮家長與學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進步。及時與學(xué)生談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并加強課內(nèi)外輔導(dǎo)。第二篇：七年級地理培優(yōu)輔差計劃七年級地理培優(yōu)補差計劃為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下。經(jīng)過近一段時間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學(xué)生的動態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。針對這些情況，準(zhǔn)備在對待后進生的轉(zhuǎn)化方面采取以下幾點：對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓勵表揚他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點，加強師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。這樣才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的進步和思想的提高，幫助他們樹立自信心。使后進生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進生，時時處處還要為他們著想。盡管后進生普遍存在基礎(chǔ)知識不牢的情況。也可讓他們求助成績好的同學(xué)和其他老師。充分發(fā)揮家長與學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進步。在教學(xué)中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，我將結(jié)合各班級的具體情況，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。第三篇：初中地理培優(yōu)輔差計劃張莊中學(xué)地理培優(yōu)輔差計劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、學(xué)困生形成原因情況分析學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,認為地理科是副科,可學(xué)可不學(xué)。三、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)方法分析重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)計劃。課堂上專心聽課，邊聽邊思考，能有力地借助地圖發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，進行總結(jié)歸納；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。2．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)
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