20xx-20xx七年級上冊生物試卷分析-在線瀏覽
2024-10-01 11:42本頁面
【正文】 難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整套試卷知識覆蓋面廣，沒有偏題，試卷難度適中。以考查基礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理，知識點分布比較廣，對基礎(chǔ)知識的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力和分析能力。試卷最后一題35題測定花生、大豆和玉米中所含能量大小的實驗，此題為一開放性試題，主要是考查學(xué)生的實驗分析能力及推理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生操作實驗的嚴(yán)整性和生物實驗中控制變量的應(yīng)用分析，通過語言文字組織等多方面的能力綜合運用，解決實際問題。一題多點，考查學(xué)生對知識的運用能力綜合題的334題，均是一題考查多個知識點，打破學(xué)生只針對一個知識點的死記硬背，要求學(xué)生對多個相聯(lián)系的知識點的靈活應(yīng)用。二、答卷分析 存在的問題（1）學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會迷惑，學(xué)生對多個知識點聯(lián)系的考查不知從何處入手；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學(xué)對科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達(dá)不清。生物實驗試題太少，沒有對問題性實驗試題的考查。第三篇：七年級上冊生物試卷分析七年級上冊生物試卷分析小溪初中 陳登峰一．命題說明錯誤！未找到引用源。2．試題結(jié)構(gòu)及分值。分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷為選擇題，選擇題20個小題，共40分，第Ⅱ卷為非選擇題，21—28題，有填表、識圖和實驗等題型，共60分。根據(jù)本區(qū)學(xué)生的特點，適當(dāng)控制試題的難度。在兼顧大綱中有關(guān)各個層次教學(xué)內(nèi)容的同時，對“8∶2∶0”中的“8”給的比較足，因此難度不是很大。既體現(xiàn)了考試的重點與教學(xué)重點的統(tǒng)一，也使比較優(yōu)秀的學(xué)生看到自己的不足，起到有利于促進(jìn)發(fā)展學(xué)生較高層次能力的導(dǎo)向作用。5．科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確。要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識描述生物學(xué)現(xiàn)象、概念、方法和原理。在考查基礎(chǔ)的同時，對主干知識做了重點考查。2．注重對能力的考查對能力的考查主要體現(xiàn)在以下幾個方面：⑴對學(xué)生分析理解能力的考查。⑵對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。體現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用生物知識詮釋現(xiàn)實問題的能力，給學(xué)生能力得以充分的展示。三、主要題目得失分情況及分析 （） 評析： 考查植物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。你對該實驗的理解是A．①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉 B．⑥的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件 C．④表示直接將葉片放進(jìn)沸水中 D．⑤使用的染液是酒精評析：本題考察光合作用實驗，材料來源于教材實驗，對光合作用本質(zhì)的理解不到位或?qū)嶒灢僮鬟^程理解不透徹都會造成錯選。錯誤主要出現(xiàn)在第5小題，部分學(xué)生分不清細(xì)胞壁和細(xì)胞膜、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，造成錯選。24.（6分）本題考查花的結(jié)構(gòu)知識識圖能力，屬于中等難度題?？偟膩碚f, 試卷注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并在題目中盡可能多照顧到知識面和知識點的考查。每一道題都讓學(xué)生感覺能入手，都有得分點。五．問題與建議：（一）試卷反映出的問題：①學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢、含混不清。如2225題，考生未讀懂圖就作答，結(jié)果把圖中標(biāo)號看錯，造成錯答。這與初中學(xué)生基礎(chǔ)、師資力量、對生物學(xué)科的重視程度、師生的教學(xué)理念等很大有關(guān)。（二）對初中生物教學(xué)的建議：、基本原理和基本能力仍是初中教學(xué)的重點。實驗?zāi)芰σ竽芙忉寣嶒灛F(xiàn)象和結(jié)果，
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