20xx七年級上冊生物期末試卷-在線瀏覽
2024-10-08 19:09本頁面
【正文】 請用字母回答)(1)細(xì)胞分裂過程中均出現(xiàn)等結(jié)構(gòu)。(3)染色體位于細(xì)胞中央的是圖中處。此時兩端染色體數(shù)目。(4)細(xì)胞分裂過程中的平均分配 對生物遺傳有重要意義。(1)枝條上能長出根的部位是處，生長方向是。(3)水分由A處輸送到C處，是由于植物莖內(nèi)的 來運輸?shù)摹?1.(10分)下圖表示在植物體內(nèi)的某些生理過程。圖中的 C 過程是 作用，在細(xì)胞內(nèi)的中將和 合成淀粉等有機(jī)物。(3)圖中 B是植物的作用，通過葉片 的 散發(fā)水蒸氣，同時帶走一部分 熱量，防止葉片被曬傷。第二篇：七年級生物上冊期末試卷七年級生物上冊期末試卷(其中只有一個符合題目要求，請將答案案填入方框內(nèi)，45分)：A、云杉的種子外面有果皮包被著 B、云杉沒有果實,種子裸露著C、云杉比蘋果樹高大 D、云杉有果實，蘋果樹的種子裸露，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自 B 輸導(dǎo)作用 C 蒸騰作用 D 呼吸作用，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了A、韌皮部中的篩管 B、木質(zhì)部的導(dǎo)管C、韌皮部和木質(zhì)部之間的行成層 D、韌皮部中的導(dǎo)管A、3月12日 B、3月15日 C、5月1日 D、6月1日，可采取以下條件的哪一項?A、低溫、干燥、增加氧氣濃度 B、高溫、干燥、增加氧氣濃度C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ?A、不隨意踐踏草坪 B、合理密植農(nóng)作物C、給路邊的大樹根部留有空隙 D、儲存蔬菜的地窖留有通風(fēng)孔，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是 ，有利于光合作用，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛，溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少。這取決于 ，植物則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是：A、小麥不能進(jìn)行光合作用 B、小麥根部吸收的水分太多C、小麥的蒸騰作用過于旺盛 D、小麥生活的土壤中氧氣不足29.“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞______ 的結(jié)果。，大約有30多萬種。，用量越多越好。，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是，(2)圖中箭頭②表示由根吸收的通過木質(zhì)部的 管由下往上運輸進(jìn) 入葉片，作為光合作用的原料。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管(填方向)運輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳—氧平衡，請回答：⑴能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④。⑶圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②。，據(jù)圖分析：⑴ 圖中最長的食物鏈?zhǔn)牵孩?跟鼠有關(guān)系的食物鏈有 條。第三篇：七年級生物上冊期末試卷分析七年級生物上冊期末試卷分析第一學(xué)期七年級生物期末考試卷是結(jié)合起始年級學(xué)生的特點，以測試學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，同時也兼顧對學(xué)生運用知識分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對學(xué)生語言組織能力方面作了要求。一、試題分析本套試卷作為期末考試卷，原則上應(yīng)該是涵蓋整冊教材內(nèi)容，但有所側(cè)重。試卷以考查基礎(chǔ)知識為主整份試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識，以教材為依托，以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。同時對基礎(chǔ)知識的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力，分析能力和推理能力（如第三題）。關(guān)注環(huán)境問題，突出情感態(tài)度目標(biāo)由于環(huán)境問題越來越突出，人類活動對環(huán)境的破壞，環(huán)境污染對生物多樣性的影響等問題的日益突出，在中學(xué)生中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育已迫在眉睫，加強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，尊重自然規(guī)律，科學(xué)合理開發(fā)和運用自然資源等情感態(tài)度和價值觀。讓學(xué)生對探究實驗有初步的了解。二、存在的問題（1）學(xué)生對基礎(chǔ)
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