(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊識字7操場上大全-在線瀏覽
2024-10-01 10:31本頁面
【正文】 他們熱愛運動的情感。認識“操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體12個生字，能正確美觀地書寫“打、拍、跑、足、聲、身、體”7個漢字。教學過程一、播放視頻，激趣導入教師播放一段學生課間活動的視頻，引導學生認真觀看，說說自己看到了哪些運動項目。師過渡：操場是孩子們自由活動的快樂天地，小朋友們在這里盡情地游戲玩耍，這節(jié)課我們就一起去操場上看一看吧！師板書課題：操場上，指名生認讀，引導學生識記“操場”這兩個生字（兩個字都是左右結構，“操”是提手旁，表示與動作有關；“場”是土字旁，表示與地面有關）。師檢查學生的自學情況。（2）指名生朗讀第二行詞語，分別出示三個詞語卡片：跳高、跑步、踢足球，指名生認讀，提醒學生“足”是平舌音。圖文結合，了解活動項目。（2）多媒體出示課文插圖，指名生說說圖上的小朋友在做什么，相出示對應的詞語卡片，指名學生認讀以鞏固識字。在學生表達交流的過程中，師注意適時引導學生將句子說清楚、說通順，讓別人聽明白（4）在學生交流的過程中，師適當出示相關體育活動的圖片，給予學生進一步的直觀認識。鞏固識字。（2）指名生認讀，口頭組詞，加強理解。三、再讀詞串，練習表達師創(chuàng)設情境：同學們看看課文插圖，你會發(fā)現(xiàn)小朋友們在進行這些體育活動時，是多么開心呀！如果你現(xiàn)在就在操場上，你想參加哪一種體育活動呢？與同位說一說吧！生自主練說，并與同位交流。全班再次有節(jié)奏地齊讀詞串。生自主觀察，交流識字方法和書寫要領?！白恪毕虏康墓P順是豎、短橫、撇、捺；“跑”是足字旁，“足”的最后兩筆撇、捺改成豎、提，足字旁的字表示與腳部的動作有關。生自主描紅、仿寫，師巡視了解學生的書寫情況，進行個別指導。四、課間休息五、課堂練習生字大闖關詞語大豐收口頭組詞連線你會說嗎？六、課堂小結操場是小朋友快樂活動的天地，參加這些體育活動，不僅可以強健我們的身體，而且還可以讓我們收獲很多的快樂。第三篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字 7操場上識字 7操場上 教者：陳海媚一、課時：第一課時二、教學目標：①知識目標：認識6生字，會寫2個生字，會讀9組詞語；②能力目標：正確、流利地朗讀課文；③有積極參加體育活動的愿望。四、教學難點：有積極參加體育活動的愿望。出示課間活動照片，說說有什么體育活動。去掉拼音讀詞語。齊讀兒歌。（三）指導寫字認讀生字“打”、“拍”。生上黑板寫，師生評價。六、總結同學們，這節(jié)課我們學了什么？七、作業(yè)課后和同學一起朗讀《操場上》；寫生字“打”、“拍”。正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習慣。寫好足字和足字旁的字。教具準備：多媒體課件生字卡片 教學過程：一、談話導入：孩子們，大家喜歡上體育課嗎？在哪兒上？（板書：操場上）讀課題。按一定的順序說一說體育活動名稱。強調“打球”，可以打籃球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。
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