20xx幼兒園大班下學(xué)期音樂教案大鹿含反思-在線瀏覽
2024-10-01 09:41本頁面
【正文】 它是誰的房子幼兒開始答復(fù)，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)最終猜出是大鹿的房子?！ 〗處煟盒∨笥褌兌加懈髯缘南敕ǎ亲屛覀冋J真看一看這個好看的視頻，想一想是因為什么敲門呢 二、根本局部： (一)教師播放音樂動畫短片讓幼兒知道動畫情節(jié)，感受歌曲的旋律了解歌詞教師提問幫助幼兒進一步了解歌曲內(nèi)容，并初步記憶歌詞：大鹿住在哪里誰敲大鹿的門大鹿有沒有開門誰追大鹿 幼兒的答復(fù)有對有錯。教師邊放短片一邊跟著唱，有感染力的歌聲使幼兒們跟著唱起來?！ ?小兔敲門的圖片)教師：從哪里跑來的小兔他在干什么幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來?！ ?小兔和大鹿在屋里的圖片)教師：大鹿讓誰進來了幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。歌曲分為兩段：第一段旋律明快跳躍，表達了小白兔來到大鹿家的情景。歌詞采用了擬人化手法，幽默幽默易于兒童接受。使學(xué)生提高愛音樂，學(xué)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。一、利用有聲有色、生動活潑的電腦動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我在課的一開始就利用課件來引入，通過多媒體手段，用聲音和畫面的同步作用，增加學(xué)生對這堂課的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，培養(yǎng)學(xué)生情感。在課的一開始，我就對學(xué)生說：今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，去認識許許多多的朋友。再利用課件使學(xué)生聆聽著優(yōu)美的音樂，看著
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