語文期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-01 08:48本頁面
【正文】 強說通的就按對，如果改嚴點咱們整個年級估計都不會有95以上的，60多分的估計都不及格了。是對字詞熟練應用的掌握，比如選擇正確的詞組填空、根據(jù)句意寫成語等等這些題目都是最基礎的詞語練習，形式也是我們經(jīng)常見到的。所以詞語的默寫、積累、運用是每天復習的時候都要拿出時間來做做的。這些形式的練習是四年級必須掌握的。表揚趙雅琪，期中考試當天早上小孩拿著練習卷子把自己不明白的一道題一道題都找我問清楚了。表揚趙雅琪，也謝謝趙雅琪的家長。但是我們孩子們能說的五花八門?！边@句話換一種說法的話。經(jīng)過分析“老師批改大家的作業(yè)”是這句話的主干。最后我們可以將表示地點的內容提前，但是一定要在這部分內容后面加上逗號?！庇行┩瑢W句子寫對了，但是沒加逗號多多少少北扣了分，這些同學一定要引起注意了，下回不要在這種細節(jié)上再扣分了，這種分扣得真是挺冤枉的。這是填空題考察的關鍵。加標點是老生常談的題目了，無非還是提示語在前，提示語在中，提示語在后的三種情況，我都給編了口訣了，咋還不對呢？回家練習過沒有？每個人是有個體差異的，有些同學課上聽一遍就會，那是上天造化，不能比，更不能一味的照葫蘆畫瓢，要具體問題具體分析，自己光靠上課不行那回家就多開開小灶，一遍不行就兩遍，犯懶最后害的是自己。考完后軒寶貝見到我就問：老師，這段話有問題，第一句我找出來了，但是后面四句那句和這句都沒有聯(lián)系！他說出了所有孩子的心聲，這個題目非常有難度，期中卷子的答案給的也是錯誤的，就連辦公室的老師們在討論的時候都各執(zhí)己見很難說服對方，最終還是主任根據(jù)老師的理由給出了一個比較能讓大家接受的答案：1762534，這道題采用的是倒敘和移步換景的雙線索來迷惑大家，沒有一點常識的孩子是做不出來的。課內閱讀：一句話不能丟分?。∩兑膊徽f了，這是最應該掙到分的題目，這是考察課上聽講和課外復習的最直接方式，錯的同學不談理由，你就是上課沒有認真聽講，這些同學的名字，我都一一記錄下來了，你們將成為我下半階段上課的重點提問對象。這是一篇科普知識很強說明文，文章還很長，更加考驗了寶貝們的耐性，這道題最難的是：讓寫出本文所運用的說明方法，這道題出偏了，錯了不怪大家，這不是我們四年級學習的重點，等到五年級的時候老師會作為第十冊書的重點講的，在這里我們只做個大致了解就行了，不要求掌握。以上五分題錯了有情可原，但是還有五分題是可以從文中直接提取信息的為啥不從文章中找答案呢？又開始胡編亂造了……或者丟題，閱讀不仔細不完整、沒有帶題回文，真沒想到咱家寶貝竟還在這些問題上栽跟頭，有的摔的是鼻青臉腫的，但依然記不住……這回十分的課外閱讀竟然一分都沒拿到。從以上分析來看，要想在考試中獲得高分首先要保證基礎知識不失分，閱讀理解少失分甚至不失分，更要具備一定的課外知識積累，不要把目光僅僅局限于語文課本，要開闊自己的視野，多見見類型題，做到舉一反三，別人會的我也會，別人不會的我也會，這樣才能在同齡人當中脫穎而出成為佼佼者，80分以下的孩子在這方面有所欠缺，需要努力，70分以下的孩子就更要多努力了，學習這事真的是一步跟不上，步步跟不上。按要求改錯，70分以下的把整張卷子再做一遍，80分以下一道錯題改兩遍，90分以下的一道題改一遍，90以上的好好看看卷子不用改錯了。本學期上半階段的學習已經(jīng)告一段了，大家不要因為一次成績就否定全局，一定要振作起來，繼續(xù)努力，克服缺點，爭取期末好成績。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、測試成績分析二年級參考47人，總分4006分，平均823分，優(yōu)秀率74%，及格率979%。二、試題結構和特點結構：本試卷包括四道題：第一題字詞天地，第二題句子世界，第三題閱讀園林，第四題寫話平臺。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。注重能力培養(yǎng)。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。三、典型錯例分析：錯誤率最高的是第一題1小題“字典公公來幫忙”，有的孩子不能找出正確的義項。第二題的小題的仿寫，個別學生由于不理解“猶如”這個詞語，而出現(xiàn)錯誤的仿句。、第三題，“閱讀園林”中，閱讀拓展，第1小題，個別學生由于沒有讀懂題意而出現(xiàn)錯誤。第四題看圖寫話，基礎差的學生語言組織能力差或不會寫字，造成失分。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，
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