尋隱者不遇教案優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-10-01 07:18本頁面
【正文】 把課文讀一讀。多種形式讀古詩。）（三）、了解詩歌大意。（四）、更深層次地挖掘詩意，領(lǐng)悟意境。）從童子的回答中，我們知道詩人問了童子一個(gè)什么問題呀？讀著這兩句詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？又仿佛聽到了畫中的人在說什么？（把你想象到的畫面和聽到的內(nèi)容說給同桌聽聽。于是他會(huì)繼續(xù)向童子打聽隱者的去處，那么，他會(huì)怎樣問童子呢？童子又是怎樣回答的呢？此時(shí)，我們仿佛看到詩人和童子的動(dòng)作、神情怎么樣？（五）、齊讀詩歌。（七）、大膽試一試，你會(huì)很棒的。）（八）、現(xiàn)在，老師請(qǐng)孩子們跟著這優(yōu)美的旋律演唱這首詩。五、板書問→童子（師父哪里去了？）采藥去（哪里采藥去了？）此山中（在山里的何處？）不知處第三篇：《尋隱者不遇》教案（推薦）國(guó)學(xué)經(jīng)典之中班古詩教學(xué)案例中班古詩《尋隱者不遇》執(zhí)教者：張麟鳳設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出：教師應(yīng)“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品”。古詩內(nèi)容簡(jiǎn)練，讀起來朗朗上口，為了讓幼兒對(duì)古詩有更多的了解和持續(xù)發(fā)張幼兒的“國(guó)學(xué)熱”，我選擇了本首古詩并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，本詩的特點(diǎn)是寓問于答，主要寫了詩人與童子的問答，詩意比較容易理解，讀起來朗朗上口。從而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。（知識(shí)）二、愿意大膽的講述自己的想法。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：《尋隱者不遇》的ppt?；顒?dòng)過程：一、出示圖片導(dǎo)入1．小朋友，你們知道他是誰嗎？他是唐朝很會(huì)寫詩的詩人，他的名字叫賈島，有一次呀，他去找一個(gè)隱居在山里經(jīng)常不出門的人，人們稱這樣的人為隱者，他去找這位隱者，但是沒有找到。剛剛介紹的這首詩詩的名字叫什么呀？是誰寫的?。浚ㄐ∨笥鸦卮鸷螅┠銈冋姘?！那讓我們來聽一聽賈島寫的這首詩吧！（教師播放課件聽誦讀部分，幼兒感受古詩。）2．再次聽朗讀鞏固記憶師：有的小朋友聽到了松下問童子，有的小朋友聽到了不一樣的，那讓我們?cè)俾犚淮伟伞?．了解詩意(1)教師邊播放課件邊簡(jiǎn)單復(fù)述古詩大意。只在此山中：就在這座大山中。知道這首詩的意思了，我們就來看看關(guān)于這首詩的故事吧。）三、學(xué)習(xí)古詩1．教師：故事聽完了，老師突然覺得詩人很厲害，那么長(zhǎng)的故事“詩人用短短幾句話就能把一件事說清楚。然后帶幼兒加上動(dòng)作誦讀一遍。”3．小朋友們真厲害，現(xiàn)在游戲要加難了，我這次說少一點(diǎn)，你們覺得自己可以說出后面的嗎？那讓我們來試一試。？幼兒自由說，老是想到一個(gè)好玩的，就是跟著拍子有節(jié)奏的朗誦。，有時(shí)間我們?cè)僖黄鹦蕾p。學(xué)了這首古詩回到家里要不要背給爸爸媽媽聽??？如果爸爸媽媽爺爺奶奶不會(huì)怎么辦？是的，我們也要堅(jiān)持不懈有耐心的教他們，一次不會(huì)教兩次直到他們學(xué)會(huì)為止，只要堅(jiān)持下去，我們就一定會(huì)成功第四篇：尋隱者不遇教案教學(xué)要求：
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