四年級下冊語文語文園地二教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-01 06:48本頁面
【正文】 含著深刻的道理。③說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。⑤熟讀、背誦。②自讀。選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心里話。我很感謝這些同學，那么信任老師，把老師當知心朋友。今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。（1）指名朗讀“習作”要求。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（4）針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。小組內(nèi)的同學互相交流，互相評議。也可以讓學生自由選擇伙伴，互相交流。（1）由老師扮演媽媽（爸爸）的角色，一學生向媽媽（爸爸）訴說自己的心里話。（教師小結(jié)、點評，并強調(diào)習作中的注意問題。②心里話的內(nèi)容要真實。體裁上可以用書信、日記或其他。（1）學生動筆習作。（3）相互朗讀習作，相互點評。第三篇：四年級下冊語文園地二教案課題：語文園地二（陳昭君）教學目標：提高學生的道德修養(yǎng)，做到以誠待人。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。第一課時 口語交際一、啟發(fā)談話以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處增進友誼。個人準備后，在小組內(nèi)交流。接著，其余學生輪流發(fā)言。班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。課后抄錄并張貼在教室里。應(yīng)該充分相信學生的能力，他們遠比我們想象得要聰明。第二、三課時習作 我的發(fā)現(xiàn)一、“我的發(fā)現(xiàn)”讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達欲望三、明確要求，拓展思路閱讀習作提示。思考表達的內(nèi)容。教師隨機與個別學生輕聲交談。相互交流，修改。逐句自讀。教師釋疑?！墩撜Z與朋友交，言而有信。學而》 交朋友，說話要算話?！墩撜Z精誠所加，金石為開。廣陵思王荊傳》 以至誠之心做事，任何困難都能克服?！睹献永衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。粱惠王上》尊敬自己家里的長輩，推廣到別人家里的長輩，愛護自己家里的兒女，推廣到愛護別人家里的兒女。二、趣味語文讀通這些句子。采用問答方式記憶。課后反思：由于部分學生到中高段后不愛展示自己，所以課前經(jīng)過了精心準備，通過循序漸進的訓練，學生們已經(jīng)逐漸達到了教材所要求的教學目標。對于一個既定的教學目標，看似遙不可及，只要制訂出切實可行的訓練計劃，遵循學生的年齡特點和學習特點，讓學生一步一個腳印地走，是可以順利地達到這一教學目的的。信還是古代的道德規(guī)范，《國語《論語所以今天，老師就和大家一起說信。觀看視頻通過對視頻的觀看，了解關(guān)于“信”的傳統(tǒng)文化二、初入文本（課件出示），他們在語文書27也頁的趣味語文里。2.“誰有發(fā)現(xiàn)”指名學生回答（預(yù)設(shè)：，后面是詞語。三、感受文本1.“一個信字是誠實、確實的意思，在他的前面加上一個字，卻使它的意思發(fā)生了改變，這是多么神奇和有趣，不信老師帶著大家進一步體驗一下。，再來讀一讀這一部分的內(nèi)容，看看在信的前面加上一個字
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