桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-在線瀏覽
2024-10-01 05:31本頁面
【正文】 時(shí)，人們可以把以前曬干的桂花拿出來，做各式食品，如文中所說的桂花茶、桂花糕，除此之外，還有桂花酒、桂花元宵，等等。也就是說，村里每個(gè)人每一天的生活都是浸在桂花的香氣里的。）（補(bǔ)充：結(jié)合我們童年的生活經(jīng)歷來想象一下，作者可能還會在桂花樹下做些什么？在桂花樹下讀書、玩游戲、喂小雞，清晨迎著花香去上學(xué)，晚上坐在門前數(shù)星星、聽長輩講故事……）由此可見，家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的。第二課時(shí)（總第6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)，說說“桂花”給“我”帶來哪些美好的回憶。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。”所表達(dá)的感情?！拔摇迸c桂花的哪些事情？？）二、創(chuàng)設(shè)情境，感受搖花樂⒈體驗(yàn)搖花樂[（1）師：年少的琦君，站在桂花樹底下，望著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，聞著迷人的花香，她是多么想快點(diǎn)搖桂花??！默讀第五自然段，找一找，劃一劃那些句子，從中可以感受到“我”當(dāng)時(shí)的迫不及待。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”（3）情境對話，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”想想我會在什么時(shí)候纏著母親問呢？（早晨睜開眼睛，吃飯的時(shí)候，睡覺前，放學(xué)一回家）體會迫不及待的心情（4）帶著這種迫不及待的心情齊讀這段話出示課件：搖花對我來說是件大事。搖哇搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。多幸福?。。ü鸹湓谖业念i間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。搖哇搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。（板書：搖花樂）三、品讀句子，感悟思鄉(xiāng)情：“桂花雨”，是迷人的雨，是快樂的雨；如今，桂花雨，是回憶之雨，更是思鄉(xiāng)之雨！難怪母親會說——（課件出示：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。）：試著輕輕地讀讀這句話，邊讀邊想：離開家鄉(xiāng)二十幾年的母親，在說這句話的時(shí)候，除了桂花，母親還會想起故鄉(xiāng)的什么呢？（板書：思桂花）（補(bǔ)充：在這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際假設(shè)讓你離開家去外地，你最思念什么？想一想，母親會想起故鄉(xiāng)的什么？出示句式“望著這些桂花，母親不禁想起了故鄉(xiāng)的?！薄斑@里的鄰居再熱情，也比不上（家鄉(xiāng)的左鄰右舍好呀！”）：同學(xué)們，能自己模仿這個(gè)句式說幾句話嗎？生交流。鄉(xiāng)情難忘，童年難忘，千般情，萬般情，化成了一場美麗的桂花雨，永遠(yuǎn)地縈繞在作者的心中，也飄落在我們的心間。（補(bǔ)充：在這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生再次朗讀課文46節(jié)，再次體會同年時(shí)搖桂花的快樂。：琦君：1918年生于浙江溫州，11歲來到杭州，32歲移居臺灣，60歲移居美國，84歲回故鄉(xiāng)探親，86歲定居臺灣。咱們來讀一讀課后“閱讀鏈接”?！页３Ｏ耄胰裟芡粲H人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？選自琦君的《后記》（2）戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出:“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”——選自琦君的《家鄉(xiāng)味》（修改：這一環(huán)節(jié)處理完，課讓學(xué)生交流我們學(xué)過的與思念有關(guān)的古詩）五、拓展延伸，抒寫童年。（你的童年又是什么味道的呢？請以“兒時(shí)的味道”為主題，寫寫你的童年記憶吧。板書設(shè)計(jì)：愛桂花桂花雨搖花樂片片桂花雨濃濃思鄉(xiāng)情思桂花第二篇：桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生體會桂花“香”的特點(diǎn)，以及從搖花樂中體會到作者對童年生活和家鄉(xiāng)的思念?！彼磉_(dá)的情感。二、初讀課文。學(xué)生反饋。畫下帶有“香”字的句子。學(xué)生談自己的感受。作者是怎樣表現(xiàn)他的樂的呢？學(xué)生自讀自悟。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。39。）五、合作交流，體會思鄉(xiāng)情。學(xué)生自己解答疑問。同桌合作對話，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。七、小結(jié)。小練筆： 寫一處你熟悉的景物，以表達(dá)你內(nèi)心的情感。本文語言清新，情感豐富而真摯。文章先寫小時(shí)侯“我”最喜歡桂花，因?yàn)椤八南銡庹媸敲匀恕薄Ｗ髡哏酝陼r(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣，這種情感集中體現(xiàn)在“搖花樂”這一場景之中。教材中有一幅
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