赴西安曲江一中交流學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-10-01 04:48本頁面
【正文】 ”，指出“班級是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長和社會化的重要基地，提高學(xué)生班級生活質(zhì)量和建設(shè)班集體是學(xué)校工作的重要任務(wù)”。因此，在班級活動中，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、激發(fā)學(xué)生的生命意識，已經(jīng)成為新時期班主任工作的新要求和新任務(wù)。學(xué)校教育尤其是班主任教育中“人文關(guān)懷”的缺失對青少年造成的傷害是巨大的，教訓(xùn)是深刻的。我們感到：這些青少年學(xué)生對生命的理解是多么的膚淺，對人生價值的體會是何等的貧乏，對挫折的心理承受又是如此的脆弱。 （一）在班級管理中滲透生命意識 班級是學(xué)校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學(xué)生在校生活的基本所在地。所以，面向二十一世紀(jì)新基礎(chǔ)教育根據(jù)時代發(fā)展的要求，呼吁班主任“把班級還給學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)我們在班級建設(shè)活動中，注意讓每個學(xué)生參與班級
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