讀一生用來做教師心得體會-在線瀏覽
2024-10-01 03:19本頁面
【正文】 動搖過，彷徨過。在我的迷茫時期，這本書可以說是堅定了我的信念，為我打開了指路明燈。他們并沒有什么特殊的天賦，但他們正是用“一生”的奉獻(xiàn)來恪守自己的本分，在平凡的崗位上努力付出，最終成為教育工作者的偶像。我們怎敢說條件苦，怎敢說機(jī)會少，怎敢說堅持不下去了呢。許多教育家之所以能成專家，絕不是因?yàn)樗麄儞碛懈叱募记?，而是因?yàn)樗麄兊乃枷肷羁?，境界高遠(yuǎn)，才會逐步錘煉出高超的教學(xué)藝術(shù)。我們應(yīng)如何活。教師的人生定位與規(guī)劃解決不徹底，專業(yè)發(fā)展就很難有質(zhì)的飛躍，其教育生命就很難富有精神和活力。我們需要自覺自愿的教育理想或信仰――為學(xué)生和自己的幸福而教。我們高職的孩子其實(shí)是單純的，教學(xué)氣氛很大程度上來自己與教師自己的激情。 用生命去思考教育也要把每一個學(xué)生當(dāng)作鮮活的生命個體，要關(guān)愛學(xué)生，而不是簡單的教學(xué)關(guān)系。教育不能想當(dāng)然，了解學(xué)生比什么工作都重要。就體現(xiàn)在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上。教育需要開闊的視野，單純的愛心和沖動的激情很難轉(zhuǎn)化為有效率的行動，提高教育確實(shí)需要開闊視野。與其說我做了一輩子教師，還不如說我一輩
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