【摘要】蘇少版十一冊(cè)第三單元《連綿的白樺林》執(zhí)教:祝塘中心小學(xué)李愷天鵝湖
2025-02-15 18:19
2025-01-14 12:06
【摘要】《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《白樺林的低語(yǔ)》是北師版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)“高尚”這個(gè)單元的課文。這是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。白樺林是茫茫林海的縮影,沒(méi)有白樺林,就不會(huì)有大森林。白樺林象征看林人,看林人是林業(yè)工人的一個(gè)代表、一個(gè)縮影。寫(xiě)看林人就是寫(xiě)林業(yè)工人,贊頌看林人就是贊頌林業(yè)工人,贊頌林業(yè)工人苛求自己、犧牲自己的一切所愛(ài)。心系大地、情系大地的奉
2025-02-02 23:25
【摘要】白樺林的低語(yǔ)劉心武?字詞?蜿蜒曲折低吟淺唱瞭望滌蕩?煙癮揣著警惕絮絮低語(yǔ)?搖曳一撮煙草傾訴衷腸?狂妄浮躁倚窗外望
2025-01-13 23:54
【摘要】白樺林的導(dǎo)游詞范文 開(kāi)始應(yīng)當(dāng)有手風(fēng)琴的聲音,像蒼涼的干風(fēng)飄于樹(shù)間,以便提醒你夜幕下的村莊屬于北方。白樺林應(yīng)當(dāng)被提及,以及樹(shù)蔭下的少年男女。唱歌的人提到了鴿子、白雪和愛(ài)情。我們聽(tīng)到這樣一首歌,...
2025-04-05 12:13
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質(zhì)。,體會(huì)林業(yè)工人甘愿寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而又偉大、淳樸而又可愛(ài)的品質(zhì)。?激趣導(dǎo)入?“白樺”是一種樹(shù)的名字,哪位同學(xué)見(jiàn)過(guò),你能介紹一下嗎??揭示課題?課題是《白樺林的低語(yǔ)》,全文僅僅就是寫(xiě)白樺林嗎?
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 散文||花香茶香白樺林 散文||花香茶香白樺林 江山風(fēng)月,本無(wú)常主,閑者便是仆人。我特殊喜愛(ài)這句話兒,今日雙休,天氣晴好,我們也做了一回江山的仆人。...
2025-04-05 22:00
【摘要】白樺林的低語(yǔ)劉心武白樺林的低語(yǔ)劉心武瞭望滌蕩揣著岡巒煙癮搖曳絮絮低語(yǔ)傾訴衷腸倚窗外望一撮煙草從大興安嶺回來(lái)以后,我一直懷念著你。你有煙
2025-02-02 02:25
【摘要】民主路二校周敏一、教材分析:這是“高尚”這個(gè)單元的一篇精讀課文。是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文,課文描寫(xiě)了白樺林的美麗,看林人認(rèn)真負(fù)責(zé)、以苦為樂(lè)的工作態(tài)度。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒(méi)有白樺林就不會(huì)有大森林;白樺林是看林人的象征,沒(méi)有看林人的犧牲,哪會(huì)有大森林的安寧?文章運(yùn)用擬人化的手法,借助“白樺林的低語(yǔ)”熱情謳歌了看林人經(jīng)年累月
2025-02-02 02:58
【摘要】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。工人的高尚品質(zhì)。,體會(huì)林業(yè)工人甘愿寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而又偉大、淳樸而又可愛(ài)的品質(zhì)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“白樺”是一種樹(shù)的名字,
2025-03-02 11:59
2025-03-05 20:01
【摘要】白樺林好地方同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)加拿大加拿大是一個(gè)很美麗的地方,那里有美麗的白樺林、安大略湖等等。我們先來(lái)欣賞一組加拿大的圖片吧!尼亞加拉大瀑布安大略湖欣賞完美麗的加拿大,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首加拿大民歌——《白樺林好地方》。這是一首F調(diào)的歌曲,我們先來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)一聽(tīng)這首歌應(yīng)該用
2025-01-24 01:04
【摘要】1 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué) 設(shè)計(jì)2 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、講讀第三段。 1、自讀第三段,思考: 為什么說(shuō)林木工人那顆純潔的心,能夠員滌蕩著我靈魂中的浮 躁與...
2024-08-15 17:43
2025-02-13 08:55
【摘要】白樺林的低語(yǔ)教材分析:這是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。用樸實(shí)的語(yǔ)言,贊揚(yáng)了看林人的美好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo):1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言,體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛(ài)。2、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。3、采用自主質(zhì)疑,合作交流的方式探討疑難問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。
2025-02-14 19:06