【正文】 （一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績： 知識(shí)全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績出色、綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾。 （三）其他： 性格特征 職業(yè)傾向 健康狀況 （四）各級(jí)后備人才的核心素質(zhì)： a庫人才。 b庫人才。 c庫人才。 （五）甄選辦法： 基本條件通過個(gè)人材料進(jìn)行分析。 第八條甄選細(xì)則 （一）人才盤點(diǎn)，確定關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后，社團(tuán)管理中心負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人員檔案，記錄其基本信息情況。根據(jù)人才盤點(diǎn)結(jié)果，對(duì)各級(jí)后備人才進(jìn)行選拔評(píng)估，評(píng)估合格者正式成為社團(tuán)后備人才，納入人才培養(yǎng)計(jì)劃。一級(jí)梯隊(duì)的報(bào)理事會(huì)， 二、三級(jí)梯隊(duì)的報(bào)部長聯(lián)席會(huì)，由社團(tuán)管理中心管理人選。 b庫人才由對(duì)應(yīng)的各中心負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)與推薦，社團(tuán)人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組初審，社團(tuán)的b庫人才由社團(tuán)人才發(fā)展委員會(huì)審定并報(bào)社團(tuán)管理中心備案存檔。 每個(gè)關(guān)鍵崗位提供1～2名后備人才。a庫人才及b庫人才的培養(yǎng)方案報(bào)社團(tuán)人才發(fā)展管理委員會(huì)（理事會(huì)）審批，社團(tuán)c庫人才培養(yǎng)方案報(bào)人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組審批。 各種培養(yǎng)方案的制定要始終堅(jiān)持最少投入、最大收益的原則。 培訓(xùn)課題。 輪崗培訓(xùn)： ，按后備人才的梯隊(duì)層次有計(jì)劃的制定輪崗鍛煉方針，使其了解社團(tuán)的經(jīng)營狀況，培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)及適應(yīng)能力，讓其積累多個(gè)崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，為后期的職位晉升打下良好的基礎(chǔ)。后備人才輪崗培訓(xùn)的每個(gè)崗位任職時(shí)間不少于2個(gè)月。各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員（理事會(huì)成員）提出，由人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組初審，人才發(fā)展管理委員會(huì)審批。各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員（部長聯(lián)席會(huì)）提出，社團(tuán)管理中心初審，由人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組審批。各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員（各中心負(fù)責(zé)人）提出，部門負(fù)責(zé)人初審，各中心負(fù)責(zé)人審批。 ： ，輪崗期間的考核工作由新 中心或部門考核，但必須將考核結(jié)果反饋給原中心或部門，作為輪崗結(jié)束后，輪崗培訓(xùn)考核的依據(jù)。 ，a、b庫人才還必須報(bào)理事會(huì)備案。 。 加強(qiáng)建立與外界的緊密聯(lián)系，從其他社團(tuán)或班級(jí)引進(jìn)優(yōu)秀人才，建立c庫人才的后備人才，逐步完善內(nèi)部造血機(jī)制。 ，需要簽定培訓(xùn)協(xié)議的按社團(tuán)規(guī)定簽定培訓(xùn)協(xié)議。主要成立相應(yīng)的各組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任與分工。 第十一條選拔后備人才，建立各級(jí)人才庫階段（一個(gè)月）。 第十二條制定培養(yǎng)方案階段（半個(gè)月）。 第十三條培養(yǎng)方案的組織實(shí)施（年度工作）：由各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員負(fù)責(zé)， 社團(tuán)管理中心進(jìn)行配合，要求做好每次方案實(shí)施后的效果評(píng)估。每年的4月20日之前對(duì)一年來人才梯隊(duì)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，提出后備人才的晉升、變動(dòng)方案以及次年的工作計(jì)劃。各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員及其對(duì)應(yīng)的后備人才?？己酥芷跒榘肽辍? （二）對(duì)各級(jí)梯隊(duì)崗位人員主要考核其對(duì)后備人才培養(yǎng)工作的實(shí)施情況，其中一級(jí)梯隊(duì)由社團(tuán)人才發(fā)展管理委員會(huì)負(fù)責(zé)組織，二級(jí)梯隊(duì)由人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，三級(jí)梯隊(duì)由社團(tuán)管理中心負(fù)責(zé)組織。 第十八條考核結(jié)果 （一）社團(tuán)及關(guān)鍵崗位現(xiàn)職人員的后備人才建設(shè)工作考核作為年度考核的重要組成部分，占年度考核權(quán)重的5%。 （三）后備人才的晉升包括職位的提升及學(xué)校、學(xué)院及社團(tuán)榮譽(yù)優(yōu)先。 第二十條本方案自下發(fā)之日起正式實(shí)施。今天我們討論的問題是關(guān)于國學(xué)和法碩素質(zhì)教育。但前天晚上我在宿舍說起這件事情的時(shí)候宿舍一位同學(xué)問了我一個(gè)問題卻把我問住了?！蔽乙幌伦颖粏栕×恕W(xué)國學(xué)是不是就是讓大家背些古詩、《三字經(jīng)》什么的。”我想了一想，我覺得，國學(xué)并不僅僅是那些經(jīng)典，學(xué)習(xí)國學(xué)也不是要求我們都去背《三字經(jīng)》、《論語》。我讀本科的時(shí)候我們講授中國古代哲學(xué)名著選讀的老師曾要求我們背一萬首詩，一千篇文章，一百本書。但是當(dāng)我現(xiàn)在學(xué)習(xí)法律的時(shí)候我有感覺到本科四年讀文史哲專業(yè)給我留下了很深很深的影響。具體聯(lián)系到我們法碩，我想學(xué)習(xí)一些國學(xué)，了解一些國學(xué)，做一個(gè)有底蘊(yùn)的法律人才，我們法碩是高素質(zhì)綜合性人才嘛。我覺得這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)樗婕暗搅藢?duì)自我的定位問題。雖然現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，但我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院的學(xué)生就業(yè)還是不錯(cuò)的。那么在解決了工作，解決了生活問題之后，隨之而來的就是自我的定位問題，人生價(jià)值問題。這個(gè)問題是人類永恒的一個(gè)問題。韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中分析說清教徒的生活目的在于上帝。他們的價(jià)值在這里。我們的位置在哪里。這個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)在哪里呢。所以有所謂的“保國、保種、保教”嘛。二位先生說的都很好，但我個(gè)人更認(rèn)同另一種觀點(diǎn)，中國人的坐標(biāo)是歷史的。中國古代史學(xué)很發(fā)達(dá)，很注重修史。連元朝也不例外，雖然《宋史》修的不太好。這是我們的一種思維習(xí)慣。人的價(jià)值在歷史中實(shí)現(xiàn)，我么要修史讓前人的生命價(jià)值的以體現(xiàn)。所以司馬遷說：“先人有言‘自周公卒五百歲而有孔子?！庠谒购?。小子何敢讓焉。因?yàn)樽越詠砦覀円恢痹谂袀鹘y(tǒng)文化。特別是我們大陸，由于“文革”，傳統(tǒng)的價(jià)值體系被破壞殆盡，新的價(jià)值體系又沒有建立起來，所以我們現(xiàn)在總是覺得國人價(jià)值缺失，沒有信仰，道德淪喪，出現(xiàn)了很多問題。讓我們有一種歷史責(zé)任感，找到生命的坐標(biāo)。 可能有些同學(xué)，特別是還在讀的同學(xué)會(huì)覺得我現(xiàn)在還沒工夫呢，找工作就夠頭疼了，生活不易，這些太遠(yuǎn)了。我們本科都不是讀法律的，大家轉(zhuǎn)來讀法碩，尤其是人大的法碩，更多的是因?yàn)槿舜蟮呐谱?，為的是用人大法碩三年來找個(gè)好工作，多掙點(diǎn)錢。那么讀一些國學(xué)，讓我們有一點(diǎn)歷史厚重感，不那么浮躁，不是很好嗎。那么國學(xué)的第二點(diǎn)影響就是讓我們稍微能輕松的生活，生活得更加有情趣。儒家一般對(duì)責(zé)任，對(duì)秩序強(qiáng)調(diào)的多一些，要求我們積極入世，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是進(jìn)亦憂退亦憂。所以古人對(duì)佛學(xué)、老莊很推崇。否則哪有心情做東坡肉啊。我覺得就是“任自然”。我們要考試，要找工作，要賺錢，要面對(duì)很多很多的東西，但我們什么時(shí)候靜下心來想想這些東西真的需要嗎。我們有沒有以自己生命的方式善待自己。怎樣來認(rèn)知自我，而不是想《莊子》里寫的那個(gè)混沌一樣被人每日鑿一竅，結(jié)果和眾人一樣有了七竅后卻“七日而渾沌死”。問君何能爾?！弊x一讀《五燈會(huì)元》，感受一下禪宗的機(jī)警和智慧，生活會(huì)多很多樂趣。學(xué)一點(diǎn)國學(xué)會(huì)讓你的表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富、生動(dòng)、優(yōu)