人教新課標數(shù)學六上確定起跑線說課稿-在線瀏覽
2025-02-01 03:41本頁面
【正文】 驗證規(guī)律、拓展運用的科學思考體系，初步提升學生的算術(shù)素養(yǎng)；其三，讓學生切實體會到數(shù)學在體育等生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學的應(yīng)用意識，學以致用，激發(fā)學生的學習積極性。 下面我來簡單談一下我的教學流程： 首先，第一部分：提出問題。老師出示一幅同一起跑線比賽的圖，讓他們觀察。在預(yù)測的時候引導學生從無序的亂猜，到能簡要說明自己預(yù)測的依據(jù)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，然后引入新課。 解決問題這個部分，我打算 分為獨立解決、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和驗證規(guī)律 三個環(huán)節(jié)。 我決定減少計算量，只讓學生計算兩條跑道的長度。 要解決這個問題，有三種方案，其中學生最容易想到的一種方案是分別求出第一道和第二道的全長，然后減一減，書上的圖二也有提示。因此，我不打算先師生一起分析跑道的結(jié)構(gòu)及周長的計算方法，而是讓學生獨立完成前兩圈跑道差距的計算。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1