20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——古詩三首備課體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-30 17:56本頁面
【正文】 過討論引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人復(fù)雜的感情變化：滿懷著賞花的希望訪友，友人卻因?yàn)橄Т憾]門謝客，令人掃興，雖然心里有點(diǎn)怪朋友，但能理解朋友的心情。 3 ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?可采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流的情景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的友情、親情展開聯(lián)想，體會(huì)李白對(duì)孟浩然的深厚情誼。 詩的語言是構(gòu)成詩歌意境的要素 。教學(xué)中，要引導(dǎo)憑借詩的意境咀嚼詩句，鑒賞詩的語言的準(zhǔn)確性、鮮明性、主動(dòng)性。 ?江畔獨(dú)步尋花 ?開頭兩句中的滿和壓寫出花開得多，把小路遮住了，把花枝壓得彎下了腰。詩人把靜態(tài)的花寫活了，從而感受到詩歌語言的魅力。 ?游園不值 ?要抓住一枝紅杏滿園春色進(jìn)行品析，學(xué)習(xí)詩人的表現(xiàn)手法，以小景傳大景，實(shí)寫一枝紅杏，虛寫滿園春色，引起讀者遐想，又寓情于景，給讀者以哲理上的啟發(fā)：美好的事物，是很難被外力所壓制的。詩的第二句寫景，景中寓情，筆調(diào)歡快：柳如煙，花似錦，朋友所去之處是繁華的揚(yáng)州，看著這美好的景色，
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1