小學五年級語文教案——古詩三首(2)-在線瀏覽
2024-08-15 00:34本頁面
【正文】 《絕句》。） ３．初讀，大體了解內(nèi)容。 （２）生自由 讀，注意讀準字音并畫出不懂的詞語。 （１）學習第一、二句?；M蹊：繁花盛開，把小路都遮住了。） ③說說這兩句詩的意思。千萬朵鮮花壓得花枝彎下了腰。 3 （２）學習第三、四句。戲蝶：游戲的蝴蝶。詩句的意思：快樂的蝴蝶不停地在花叢中翩翩起舞。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。詩句的意思：美麗可愛的黃鶯自由自在地唱著動聽的歌。 ５．誰能把這首詩的意思連起來說說 5 ６．師小結(jié)全詩：全詩詩人只寫了一家的花，從一家的花反映出了天邊的春色。） 4 ８．有感情地讀，讀出讀的情趣。 黃四娘家／花／滿蹊， 千朵／萬朵／壓／枝低。 （２）指導讀出春天景色的美和詩中蘊含的感情。 （４）指名讀，師生評讀。 三、總結(jié)學法。 四、作業(yè)。 ２．預習后兩首詩。 １．指名背誦《江畔獨步尋花》 ２．復習學習古詩方法。 １．解題。不值：沒有遇到要訪的人。題目意思：作者去游園，而主人不在，沒有能進到園里去。這首詩的作者是誰 （板書：葉紹翁，南京詩人，他的七言絕句寫得很好。 （１）自由讀，讀準字音。 ４．再讀，逐句理解。 應：大概、可能的意思。屐齒：木屐鞋下的橫梁。小扣：輕輕地敲。久：很長時間。出墻來：伸出墻外來。） ５．指名說說全詩的意思。輕輕地敲那柴門好久了也沒有人來開。一枝開得正旺的紅杏伸出了墻外。 ７．誰能說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情（表達了作者對 春天的無限熱愛） ８．有感情地讀，讀出感情。 應憐／屐齒／?。n苔， 小扣／柴扉／久／不開。 （２）出示掛圖（或投影片，引導學生入情入境，讀出韻味） 7 （３）練習感情朗讀。 三、按學習古詩的方法學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 （１）板書詩題，出示掛圖或投影片，解題。廣陵：今江蘇揚州。） ２．介紹作者。板書：李白） （２）李白和孟浩然關系怎樣，你怎么知道
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