二年級數(shù)學期末試卷分析報告-在線瀏覽
2024-09-30 01:10本頁面
【正文】 較多的是第8題。第9題：鉛筆一支5角，2元買（）支，買6支（）元。第10題有兩盤蘋果，第一盤有22個，如果從第一盤拿4個放入第二盤，兩盤蘋果同樣多。逆向思維，很多學生腦袋不夠用?？谒?，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，如果方法掌握，正確率應該是百分之百，出錯的學生不少。另一方面，計算習慣不好，粗心，不認真。因此在教學時應該加強乘法口決計算方法的指導，并進行強化訓練，使學生能比較熟練的口算。比如：第一小題填合適的長度單位，一根跳繩長（），部分學生填的是分米，跳繩就是我們身邊常見的事物，平時我們也都接觸過跳繩，同學們應該能想象出一根跳繩的長度，平時也經(jīng)常做這樣的填空，可是還會出錯，這就說明老師強調(diào)的少。這部分內(nèi)容應該是我們認真反思、高度重視的知識。、改進措施（1）低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，讓學生多寫數(shù)學日記,提高學生解決生活中的實際問題。（4）家小結(jié)合,平時教學中要注重學生的審題能力、理解能力的培養(yǎng)。避免學的比較死。（6）關(guān)注后進生丁蘇童,許約翰等人的狀況。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)?？疾閷W生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。二、試卷分析；成績分析：本次考試，我校二年級學生達標率100%，%，%，%。學生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。（2）運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。由于教師在平時的教學中，注重結(jié)合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。（3）有良好的書寫習慣。試卷中的不足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。因此，在日常的練習中對估算和準確計算的對比較少，導致學生對估算的結(jié)果不會正確處理。（2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。%。由此可見，動手動口應緊密結(jié)合起來。在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計算、看圖列式、畫一畫、解
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